なきゃとは？
[ 732] 白石涼子の読まなきゃ☆そん♪Song！ - livedoor Blog（ブログ）
[引用サイト] http://blog.livedoor.jp/ld_anime01/
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7月5日からＷＯＷＯＷで放送開始となった「ムシウタ」で、風間京子役を演じているうりょっち。今回は、その風間京子についてお話を伺った。 世間で騒がれている虫や虫憑きに興味を持っている、利菜のクラスメイトです。あさみが一番興味津々で、パソコンやビデオカメラを使ったり、なんにでも首を突っ込むうるさい子。みはるがメンバーの中ではお姉さん的立場で、結構、食いついてはいても冷静に見ていてる感じです。京子は３人組のひとりで、２人について行ってる感じですね。 あさみとみはるの２人が虫や虫憑きに興味を持っていて、京子は話を聞いて相槌し、「それで？」みたいな感じで、実際はあまり喋らない子なんですよね。口数が少なくて、台詞もすごく少ないので、一つの台詞でどういう事を思ってるのかを、すごく出さなきゃいけないので難しい役柄です。 話数的には１話からちょこちょこ出てるんですけど、３話くらいまで、「彼女はどんな子なんだろう？」「どうすればいいんだろう？」って悩みながらやってましたね。 身長が大きいので姿勢が自然と悪くなっちゃってる感じで、テンション低め。声も低めでボソボソ喋ってます（笑）。でも、一言喋る言葉の選び方だとか、結構、突拍子もない事言ったりするので、「ムシウタ」の立ち位置的には、よく喋るうるさいあさみとは真逆の、あんまり喋らないんだけど言う事は意外にキツかったり、確信をついていたりするのかな？って感じです。わかんないですけど(笑)ボケ担当だと思ってます。 だんだん話が進むにつれて、キャラクターのいろんな表情がみえてきたので、京子って子が私の中に馴染んで来たかな？近付けたかな？って思います。 原作があるアニメなのですが、この友達３人組はオリジナルキャラクターだと思います。ですから、アニメならではの見所もたくさんあると思います。詩歌ちゃんがとにかく可愛いですね。 虫退治とか、「特環」とか、そっち側の話がメインになるかと思いきや、意外と学校のシーンも多いので、京子やクラスメイトたちの出番も見守って下さい。結構、設定が難しいので話についていくのが大変なんですけど・・・（笑）。でも、ほのぼのとしたシーンがたくさんあって、利菜と詩歌のシーンなんかもほのぼのとした、本当に普通の女の子同士の会話が楽しめるアニメだと思います。是非、見て下さい、よろしくお願いします。 ラジオのフォトレポートは来週からお送りするとして、今回は7月から放送されるテレビアニメ「ムシウタ」で、うりょっちが担当する風間京子を紹介します。 この風間京子は、「ムシウタ」の主人公・薬屋大助（CV：浅沼晋太郎さん）や立花利菜（CV：生天目仁美さん）の同級生。都市伝説として囁かれる“虫”および“虫憑き”の情報に興味津々の女子高生で、大助に突っかかる利菜を生温かい視線で見守る役だという。 現在、好評放送中の「ハヤテのごとく！」の綾崎ハヤテとは違った、うりょっちの魅力に出会えるはず。放送は7月5日（木）深夜0時帯より、ＷＯＷＯＷにてノンスクランブル（無料）放送。 「白石涼子の聞かなきゃ☆そん♪Song！」が放送100回を越え、4月で3年目の放送に突入した。そこで、うりょっちに感想を伺った。 公開録音に生放送と、いろいろやらせてもらったので、本当にあっという間の2年間でした。ラジオは今まで1年間やったのが最長だったし、2年もやらせてもらえてびっくりです。幅広い方に聞いていただけたからリクエストも沢山あったみたいで。 私が生まれる前からアニメはあるし、どんどん本数が増えていて、それに関する曲も増えているのでアニメソングは奥が深いなと思います。しかも「そん♪Song!」はアニメのテーマソングだけではなくて、声優さんの曲やキャラクターソングなど幅広いので、2年やってきたけれども全部はかけきれてないですね。毎年増えますし（笑）。でも沢山の名曲をいっぱいかけて来たという自信はあります。ただ知識が浅いので、自分としてはいっぱいいっぱいでしたね。 リスナーさんのリクエストだとか、番組としてこの曲をかけたいというのが普通だと思うのですが、毎週私が選んだ曲をかけさせて頂けるというのはすごく嬉しいコーナーですね。個人的にもかけたい曲を探す楽しみだとか、その曲に対する気持ちなどを皆さんに伝える、自分らしさ、自分のパーソナルな部分を出していけたのが楽しかったです。 ただ、アニメソングにまつわるコメントも一緒にとなると、なかなかかける曲が見つからなくて（笑）。これでもいろんなアニメの曲をいっぱい知っていると思っていたし、いっぱい見ていたなと思っていたのですが、時代も狭いし足りなくて、実は曲選びにすごく苦戦していました。好きな曲だったらいくらでもあるし、いくらでもかけたいと言えるんですがね。 「そん♪Song!」をやるようになって、自分も音楽に深く関わるようにりました。それまではユニットに加わっていましたが、ソロでシングルやアルバムを出すことができました。それを番組内でかけて頂いたのもすごくありがたかったし、歌を通して私を知って下さった方も沢山いたし、ラジオを聞いて歌を好きになって下さった方もいました。もともと歌うことは好きだったし、アニメソングも普通にカラオケで歌っていたので、より歌への思いも強くなりました。 アニメソング番組ということで、新しいのから古いのまで、本当にさまざまなジャンルの曲をかけています。私自身あまり知らない曲や気になる曲というのもあって、皆さんも耳から離れないような曲を一曲でもみつけていただけたらいいかなと思います。深夜ですけれども、その深夜を楽しい時間にしてもらえるような番組つくりを目指していますので、これからも応援お願いします。 皆様からの応援メッセージはライブドアのフレパ内に開設しました「白石涼子の読まなきゃ☆そん♪Song！」Fan clubにて応募させていただくことになりました。 |
[ 733] 分裂勘違い君劇場 - 子供の「どうして勉強しなきゃいけないの？」→ 勉強することの具体的で直接的で切実なメリットを説明
[引用サイト] http://d.hatena.ne.jp/fromdusktildawn/20070121/1169414343
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<社員全員がホワイトカラーエグゼ... | あなたは自分の人生の経営者です...> ■子供の「どうして勉強しなきゃいけないの？」→ 勉強することの具体的で直接的で切実なメリットを説明 06:19 ■「出世して高収入を得るためです。」←つまらない勉強をしてまで、出世や高収入が欲しいと思わない。 ■「立派な社会人になるためです。」←勉強できなくても、立派な人は立派でしょ。つまらない勉強をしてまで立派になりたいとも思わないし。 ■「社会に貢献するためです。」←勉強しなくても貢献できるよ。つまらない勉強をしてまで貢献とかしたいと思わないし。 ■「なんでそんなことを思ったの？」と聞き返す←勉強がつまらないし、嫌いだからに決まってるじゃない。なぜこんなつまらないことをしなければならないのか、納得のいく理由を知りたいんだってば。誤魔化さずに、ちゃんと答えてよ。 という回答に納得感のなかった１年半前のfromdusktildawnが、こんな回答をしていました。*1 勉強はしなくてもいい。勉強が嫌いな人は、我慢して勉強する必要はない。勉強したい人だけ勉強すればいい。ただ、勉強するとどんな楽しいことがあるのかだけは、知っておくべきだし、教えておくべきだ。 あと、勉強ができる人には、我慢して勉強したから勉強ができるのではなく、単に勉強自体が楽しいから勉強しているだけの人も多いので、べつにエライとかじゃないし、尊敬されるようなことじゃない。テレビゲームが好きでテレビゲームをやってるのとたいして変わらんのじゃないかと思う。 まず、(1)の遊び。基礎的な筋力や体力があると、幅広いスポーツをがんがん楽しめるように、基礎的な学力があると、さまざまな知的な遊びにがんがん挑戦できる。たとえば、英語ができれば、無菌パックされた加工食品みたいなパック旅行なんかじゃなく、リュックサック一つで世界中の安宿を、現地の人々に混じって放浪する、とれたて生野菜丸かじりのような旅行が楽しめる。現地人の生活空間に入り込めるから、まったくの異空間、異質な空気、別世界に入り込んじゃうかんじで、濃密な異文化リアリティが、ちょー面白いぜェ。語学力が十分にあれば、人生論や価値観みたいな、自分の生き方を考え直しちゃうような深ーーーい話題にまでももってけたりするし。ときには、価値観の違いをリアルに感じすぎて、それがその場所のキッチンの匂いや現地人の体臭とミックスされて、目眩が起きそうになるほどだ。歴史や古典に強ければ、京都・奈良の旅は何十倍も楽しめる。現在のその苔むした古寺に行き着くまでの人間の喜怒哀楽と思惑のドラマが走馬灯のようによぎって、古刹の前で涙が出てくるね。科学に強ければ、読める小説の種類だって、ぜんぜん違ってくるし、感動して泣ける映画の数ずっと多くなるし、というか、同じマンガでもアニメでも映画でも、ずううううと多角的な角度から、ずっっっっと深く深く深く味わえる。コンタクトのジョディーフォスターのセリフも、宇宙の生成から消滅までの壮大なイメージがあると、いっそう心に染みるぜー。株式投資にしたって、数字に強ければ、財務諸表をがんがん分析し、企業戦略と世の中の動向、そして自分の生活感覚をミックスさせてリアルに楽しめる血湧き肉躍る最高のゲームになる。 それから、(2)の仕事については、会社でもNPOでも、クリエイティブで面白いわくわくする仕事というのは、たいてい「能力」の高い人間に独占されているのが現実。「能力」のない人間は、たいてい下っぱで、ものごとが決まったあとに、決められたとおりに命令される側で、単調でつまらなくてシンドイ仕事が多く、どうでもいい人間だと思われ、ぞんざいに扱われる。乙一の言葉を借りるなら、「なんというか、エラくないのだ。」 そして、その「能力」とやらは、英語を使いこなしていること、数字に強いこと、法律に強いこと、社会のしくみをよく分かっていることなどの基礎的な力が前提となってる。プロジェクトの収支シートを見ながら次にどのような企画展開にするかの議論とか、すごいスピードで暗算で試算できないと、ぜんぜん議論についていけない。アイデアを出すどころじゃない。単純な足し算、引き算、掛け算のスピードは、子供のうちに徹底的に高速化しておくに限る。逆に、それが高速でできれば、稲妻と嵐の中を縦横無尽に疾走するような最高の高揚感が味わえる。 科学や歴史が必要かどうかは分野による。必要でない仕事も多い。ただ、できないとそれらが必要な仕事からは締め出される。古典や歴史の知識も、お客さんに教養人が多いとかの場合は必要だけど、それ以外はいらない。なぜか日本にはあまり教養人はいないので、教養はたいした問題にはならない。ただ、ビジネスなどで西欧人エリートとのつきあいがあると、教養の重要度は跳ね上がる。なぜだかは知らない。単に経験的にそう。 そして(3)の友達。能力があれば、友達が困っているとき助けてあげられる。能力がないと、かわいそうだと思いながら、見捨てるしかない。というか、自分の分ですら、夜遅くまでやっても終わらずヘロヘロになってるから、友達を助けるどころか、自分が助けて欲しいぐらいだ。たくさんの友達に切実に必要とされ、尊敬され、心から感謝されるというのは、気分がいいし、生きている実感がわくし、からだのなかから力がみなぎってくる。逆に、友達から必要とされず、軽視され、単なる遊び相手だと思われ、口先だけの感謝の言葉しかもらえないというのは、なんていうか気持ちがやせ細る。生きている実感がわかなくなってくる。生きる喜びが薄くなる。人間は、群れで生きる動物だから、その本能を満たしてやることは、動物本能として必要なんだろう。 それと、英語さえできれば世界中のいろんな人と友達になれると言うのは、幻想だ。基本的な教養がないとすごく友達の範囲も会話の範囲も限定されちゃう。旅行先で出会う欧米の人間は、基本的な教養が「共通言語」になっちゃってることがよくあるんだよね。平安時代の貴族のモテアイテムが中国の古典だったのに似てるかな?*2 先日も、オイラの彼女と二人でとある発展途上国をバックパッキングしてたんだけど、そのとき山奥で夕食のテーブルを共にしたアメリカ人の中年夫婦と楽しく盛り上がった。会話の中で、「それってダークマターみたいだね」とか「でもさー、歴史は権力者の都合のように書かれてるだけだから(フーコーだっけ?)」とか、奥さんに文句を言われて「いや、熱力学の第二法則に従ってるだけだし」とか言い訳したり(部屋を散らかす人なんでしょうね)、「じゃあ、日本でも神の殺害は起こったというの?(ニーチェ、もののけ姫のエボシなんかもそれだろな)」とか、「どこで食べるかは決まってるけど何を食べるかは決まってない (量子力学の不確定性原理のパロディー)」とか、輪廻転生とカーストの話とか、とある大手企業の粉飾決算の手口を笑い飛ばしたりとか、「あの政治家、(フロイトの)肛門期的性格だよなー」とか「うへ、それじゃビッグブラザーじゃん(オーウェルの1984)」とか、「熱帯雨林ではバクテリアの代謝が活発だから二酸化炭素を吸収するというのは辻褄が合わねえべ。」とか「これはデブのジーンズ(genes)を持った人用のジーンズ(ズボン)なんだ」とかいうジョークやネタが、先方からポンポンでてきた。 最後に、(4)の騙されないため。徒然草じゃないけど、「多くはみな虚言なり」というのは、いまも昔も変わらないんだ。そして、ホンモノの教養があると虚言に惑わされなくなる。たとえば、世の中に出回っているサプリメントのうち、９割か、もっと多くは、合法的な詐欺なんだけど、どれがインチキで、どれがホンモノか、どうやって確かめる? その道の権威は、研究費を企業にもらってるから、企業のスポークスマンだし。で、自分で調べていけば分かるけど、たとえばαリポ酸がほんとに効きそうなのかどうか自分で判断するためには、かなりの基礎学力が必要だぜ。ミトコンドリアの中の分子化学的プロセスの話とか出てくるし。クエン酸回路や電子伝達系しくみのどこでどう働くのかとか、その証拠はどのように確認されてるのかとか、ミトコンドリアで発生した活性酸素がほんとに核膜の中まで届くのかとか、活性酸素にもいろんな種類のものがあるけどそのうちのどれにどう働くのかとか。あるあるを見て理解したような気になることはできても、あるあるの言っていることのどの部分がどこまで本当かを「確かめる」ことはできない。いい情報も多いけど、インチキ情報も多いんだよ、テレビは。ダイエット食品や若返りと称した合法的詐欺も繁盛してるよな。ダイエット産業は「リピーター」によって成り立っているという構造があるんだよ。金融商品なんて、もう、合法的詐欺のオンパレードだ。それらインチキ商品をかき分けて、ほんとうにオイシイ金融商品どうやって購入するのか? 日本語の情報源だけだと、ぜんぜんだめで、やはり相当な英語力が必要だ。ためしに、日本語と英語で同じ情報をGoogleしてみればもう、歴然よ。そして英語力だけじゃなく、多くの金融概念が必要で、それらのいくつかは数字や数学っぽい考え方にアレルギーがあると、きちんとは理解できない。つまり、教養がなくても、情報はたくさん得られるけど、どの情報が虚言でどの情報がホンモノなのかを、「確かめる」ことができない。 以上が勉強することのメリットだけど、勉強すべきかどうか、なにをどのくらい勉強すべきかは、もちろん人によって異なる。ちょー美人で、ちょー大金持ちで、誰にでも好かれるキャラの女の子なら、普通の人ほど勉強しなくてもよいかもね。ただ、そうであっても、勉強したほうが、もっと楽しく遊べるし、もっとすばらしい友達がたくさんできるし、もっといい経験をもっとたくさんすることができるかもしらんぜ。。。とオイラは思うけど? 。。。とは言ったものの、これらは全部屁理屈で、現実には、先生の魅力次第なのよ。教える先生が、勉強のホントウの面白さがよく分かっている、人間的にもめっちゃ魅力ある子供以上に子供っぽい先生なら、その魅力は、いくらでも子供たちに伝えることができる。問題は、そういう勉強の楽しさが全身からあふれてくるような、勉強の面白さを子供たちに伝えるために労をいとまない先生が、めっっっっっっっっっったにいないということだね。だから、ここで書いたことは、みんな机上の空論で、そういう先生自体が、直接子供に語りかけないかぎり、その女の子の納得のいく答えにはならないと思う。というか、もっと深刻な問題は、そういう勉強のおもしろさに対する感受性のない子供、生まれつき菅原道真に忘れられちゃってるような子供がいて、そういう子は、たぶん、別の人生を目指すべきで、無理に勉強すると、かえって不幸になるから、そういう子にまで「勉強しなければならない」とかいうのは、ほとんど犯罪的だと思う。勉強なんてできなくったって、すばらしい人生を送る方法はいくらでもあるんだから。勉強することの最大のメリットは、勉強しなくても楽しく生きていけるということを知ることができる、ということかもしれない。 ●勉強にしろ、仕事にしろ、大人にとっての楽しさと、子供にとっての楽しさは、本質的に同じものだという話はこちら。 *2：今からツッコミを入れるとしたら、これは、ちょっとダウトだな。中国の古典は、単なるモテアイテムというより、政治的に重要な地位につくために必要だった。とくに、有力貴族の出身とかじゃなく、実力でのし上がる人たちにとっては。むしろ、恋愛のかけひきには、ひらがなが重要だったので、ひらがなの方がよっぽどモテアイテムだったのではという気もする。 <社員全員がホワイトカラーエグゼ... | あなたは自分の人生の経営者です...> 「真実性を求めて分析・洞察した結果、みなが幸せになれる、政治的に正しい結論になりました」というパターンのブログ記事 ここは極論を楽しむ劇場です。プロフィールページをよく読んで、真に受けたり鵜呑みしたりしないように気をつけてご鑑賞ください。 |
[ 734] シュートは撃たなきゃ入らない！
[引用サイト] http://vamos11.exblog.jp/
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巷では夏の音楽フェスといえば、サマーソニックだったり、フジロックだったりするんでしょうが、こちらにとってはLOUDPARK０７。昨年に続きも今年も開催されます。LOUDPARK07へは行きませんが、しっかりと恩恵を受けています。(^^ゞ 今年は昨年と違って各アーティストの単独公演がたくさんあるようです。そりゃあ、はるばる日本まで来たら、1日（大阪入れると2日のバンドもあり）だけじゃなくて他の日も稼いで＆ファンにアピールして帰りたいですよね。単独で見たいファンからすると大歓迎。ただ、単独で見れるとなるとイベントの価値が下がりそうで、観客動員や来年以降の継続が心配です。（自分も単独しか行きませんが・・・） 僕がコンサートへ行きまくってた90年代初めはウドーの独占状態だったんですが、今はクリエイティブマンの独壇場ですね（メタルの話ですが）。copyrightは99年からなので、そのころからの会社でしょうか。HP見ても沿革は書いてません。ググると昔（02年頃）の悪い話しか出てきません（苦笑）。 立ち上がり福西の不用意なバックパスから大久保の突破を許し、パクカンジョのヘディングシュートまで行かれたシーンはほんとに危なかった。 その後しばらくすると圧倒的な東京ペース。よく気持ちの入ったプレーという言われ方をするが、これって集中していて、攻守の切り替えが素早いプレーのことを指すんだな、ということがやっとわかった。つまり、奪われれば振り返ってダッシュして、ボールを奪い返す。奪い返せば、反転して相手ゴールへ突っ走る。これが全員で常に（ここ大事）できていれば気持ちが入っているように見える。また相手より一歩早いプレーになり、球際で勝てるわけだ。実際、常に集中していないとこれはできないので、すなわち「気持ちの入ったプレー」と言えるのではないだろうか。（当然浦和戦のように肉弾戦を厭わないプレーも気持ちはストレートに伝わってくる） そしてそれを具現化してるのが赤嶺であり、栗澤であり、中盤に戻った今野なんだな、ということを前半通じて感じることができた。赤嶺が前であれをしつこく繰り返すことによって、周囲も連動しやすくなり、相手のミスを誘発することができる。ミスも上位チームになると減るのだろうが、周りの連動し易さはルーカスを完全に凌いでいる。ルーカスは自分のタイミングでしか動けないから。 トーチュウを読むと、今野は上がりすぎないように指示されていたようだが、パス＆ゴーを繰り返す中盤の選手がいればこそ、前半のあの分厚い攻撃が生まれたのだろう。浅利はドリブル・トラップ・キープ力・が今野ほどではないから、攻撃に関しては多くは望めない。 前半は自分から動ける選手が福西を囲んで前後左右にいたからこそ、あのような圧倒的なボール支配が生まれたのだろう。おもしろいのはそれでも先制点は獲れないこと。FKから一瞬の空白を突かれて先制点を奪われたが、前半は試合内容で神戸を圧倒していた。 もちろん流れの中から点が獲れないのはイマイチには違いないが、それは今に始まったことではないし、フィニッシュが課題というところまでやっとこさ辿り着いたということだろう。 前半のうちに追いついていたのは試合の流れを楽にした。しかしながら、福西に代わってルーカスが入ると試合内容が一変する。解説の前田治が言うように、CF2人がゴール前に張り付いてしまい、流動的な攻撃がなくなってしまった。 ルーカスは助っ人であり、本人としても相当な危機感があったのだと思う。最近得点もあげられず、余裕もなかったのだろう。そろそろ契約更改の時期も近づき、昨年ほどの結果（得点）が出ていないこともあり、家族を支える立場のルーカスには焦りがあり、期するものがあったのではないだろうか。それがゴール前に張り突き得点を獲りたい、という姿勢に現れていたのだと思う。この辺り、責めることができないが、監督としては2TOPにした後の修正をしっかりして欲しかった。 2点目は運がよかったと思う。ルーカスが入ってから危険なシーンも多く現れ、攻めてもシュートまでいけないシーンが多く、カウンターを食らいまくっていた。そんな中、前半の神戸の得点の様に、相手の一瞬の隙を突いて得点できたのは大きかった。ルーカスが引かないところを、赤嶺が気を利かせて引いて受けてアシストした。 3点目は皮肉にもナオが抜けたことによって流動性が生まれた結果のゴールだった。これも右に張り出した赤嶺から。自分の役割が試合の中で変わり、パートナーも変わる中でこれだけの働きができる赤嶺は相当なゼネラリストだと思った。ポストも、パスも、ディフェンスもできるFW。この試合で足りなかったのはゴールだけだ。しかし2つの決定機を演出しており、十二分な働きだろう。 結局神戸は、福西OUT，ルーカスINから石川OUT，浅利INの間以外は大した見せ場もなく、東京とは力の差を感じた。東京と同勝ち点なのもうなづける内容だったが、この差だと今後は確実に逆転する立場にあると感じた。 今日の試合を見て、そろそろナオもプレースタイルを考えるべきときに来ているのかもしれないと感じた。右サイドではクロスを上げることも、突破することもできていなく、シュートを撃つべき前半のシーンでもトラップをミスっていた。 とても残念だけど、4年前のスピードキングぶりと、A代表を伺うような勢いが、正直ない。これから戻ってくるのかもしれないけれども、パスにしても相手に当ててしまうことが多いし、タイミングをずらすようなパスやドリブル、シュートを身に付けていかないと短命な選手に終わってしまうのではないかと心配だ。 スピードに乗ったドリブル・ボールコントロールならリチェーリもいるし、せめて徳永くらいの柔らかいボールが蹴れたらなぁ、と感じてしまう。まだまだやれると信じてるので、完全復活を期待している。 相手が神戸だからよかったが、モニには1対1の局面で詰めの甘さを感じた。相手FWにボールが入ったとき、しっかり寄せて前を向かせなかったり、シュートを撃たせないというディフェンスがまだまだ足りなかった。 FWとあっさり入れ替わられるようなシーンはなかったが、その理由は、あっさり入れ替われられるのが怖くて距離を置いていたからだろう。危ないシュートは撃たれていた。藤山のように前でカットすることはなくても、以前のモニであれば、相手にへばりついて、粘り強く付いていくプレーが見られていたが、まだ残念ながらそれはなかった。そういうのが頻繁に見れるようになればモニの完全復帰は近いのかもしれない。 後半は前へ出て相手を潰すようなチャレンジングなディフェンスもあったので、完全復調は近いのかもしれない。 2連勝したら中断。ほんとにこのリーグのあり方はせつない。悲しい。梶山の疲弊が心配だが、なんとか次もいい形で望んで欲しい。毎年恒例の帳尻合わせだが、来期に繋がるような（赤嶺だったり森村だったり、エバウド・・・は来年もいるのか？）試合をして欲しいと思う。 ダイジェストはまず、梶山へのGKからのプレゼントパスから。これは取り返される。その後。梶山のFKで先制。まぁこれはすんばらしいFKだったので、梶山を褒めましょう！ 2点目は栗澤のふんわりクロスに飛び込んだ赤嶺がGKより早く触ってゴール。自分がゴールに飛び込んで、後からボールがゴールに入ってくるというマジカルなゴールでした。広島のDFは全員GKに任せた感じになってたので、GKのミスでしょう。でも赤嶺がよく飛び込んだ！使われてしっかり結果を出し続ける赤嶺に泣けてきます。ここまでよく我慢してたよ(;_:)。（その前に頭から飛び込んでボールを奪取した浄にも拍手） 3点目は平山のダイレクトボレー。4点目は福西のボレー。5点目はGKをかわして福西が平山へボールを渡して無人のゴールへ蹴りこんでました。 ウェズレイがいないこともそうかもしれませんが、下田がいないことが大きかった模様。あと、塩田がビッグセーブしてたのも大きかったのかもしれません。 あ、あとケツに火が付きそうな中途半端な順位の直接対決でしたが、得失点差で広島を上回りました。（10点分の差が出るからこれは効くｗ） BS1解説の宮沢ミッシェルは「気持ちが入りすぎ」と言ってたが、危険を顧みない攻撃的守備は、確かに見ていて危なっかしかった。でもこれは、自分たちが挑戦者であることをようやく自覚し、闘える様になった証でもある。やっとベースができたように見えた。 ゴール付近やサイドなど危険なエリアのファウルは、フリーキッカーが多く空中戦に強い浦和に対しては危険極まりない。しかし今日はこれで仕方がなかったのだろう。何かを得るには何かを失う。トレードオフの関係なのだから、闘う姿勢を全面に押し出してのファウルは致し方ない面もあった。 それまでガチガチに当たって凌いだり、前へ向かう攻撃を繰り出していたご褒美か、前半20分を過ぎた辺りからゲームの流れが東京へきた。その流れの中でルーカスのスルーパスからデカイ方の田中の裏をとり、リチェーリが抜け出しGKの股下を抜いたシュート。GKに当たって勢いが弱まったボールを走りこんでいた赤嶺が押し込んでゴール。奪ってからの早い攻撃で東京が先制点をあげた。 1点目は徳永を振り切ってグラウンダーのクロス。徳永は最後足を出さなかった（足を出さなかったように見えたが、次の切り替えしを考えて出せなかったのか？）。ゴール前に転がるボールへ藤山がアプローチしたが背後から田中達也に先に触られ、決められてしまった。徳永と藤山。それぞれの個のちょっとした差。 2点目はこれも平川。こんどは浮き球のクロス。堀之内に競ってたのは今野か（藤山だったようです）。運が悪かった。 この二つの失点シーンでは、両方ともサイドで1対1を作られた事が気になる。相手のチャンスへ至るまでのボールの動きだ。確か1点目の方は鈴木啓太からの、ダイレクトでのサイドチェンジだった。対してこちらのボランチは浅利。試合の中で一度左から右へボールが流れるように繋がったとき、浅利のところでノッキングを起こしたシーンがあった。強くて正確なパスを相手に届けること。それを判断早く行うこと。この差をまざまざと感じた。 後半は今野と達也のもつれ合いからポンテが抜けだして浦和が3点目。梶山のFKから今野が合わせて1点返したが反撃もここまで。善戦及ばず3-2で負けてしまった。 さて、話が変わるが許せないのが田中（でかい方）。柏戦でのエルボーアタックで厳重注意のド阿呆。今度は空中戦でルーカスにエルボーを見舞って、ルーカスは頭部を切ってしまった。こんなヤツがなぜ厳重注意で済まされるのか不明。プロレスでもこういう肘うちはない。プライドでも肘は禁止だった。どれだけ危険なことか。Ｊリーグの対応も、あれを注意で終わらせるとは理解できない。 それから東京側の反省点として、これはずーっと変わってないことなんだが、スローインに対する対応が悪すぎる。前半は、自分たちのスローインのすべてを相手に渡していた。浦和は当然そんなへまはしていない。スローインは決してチャンスにならず、基本的にピンチを招くのだ。こんなアホな対応をシーズン通じて改善せずに放置している、うちのコーチ陣はなんなんだろう？しかるべき対処をさっさとしてもらいたい。 秋が近づいてきたこの季節に、東京のひとつの形がやっと見えてきたと思う。中断明けの4試合で勝ち点を取れていないが、チームは底を脱した。なんだかんだ言って東京より下位にいるチームは弱いからそこに居るわけで、結局容易には勝てない。うちが負けても彼らも負けているわけで、それほど下へ落ちる心配をしなくてもいいだろう。今の状態まで来たからには自分たち自身がどうするかに集中すればいいと思う。 早く今野をボランチへ戻したい。浅利をベンチへ返してあげて欲しい。守備は頑張るが、結局その先へ行けないのだ。今日の今野を見ればわかるがCBでもボランチの位置まで出てきてボールを奪いまくっていた。いつまでも怖がって今野を最後尾に張りつかせていると、この先も何も変わらない。福西をやっとベンチへ下げる決断ができたのだから、もう次はこれしかない。 とにかく、こういう試合ができれば敗戦が続いていても、サポーターは頑張って踏ん張っていけるんだと思う。少なくとも僕はそうだ。攻撃の形や、選手起用の各論については全てのステークホルダーが満足できることはありえない。しかしベースとなる一人一人の方向性がこの日の様に統一できていれば顔を上げていける。 ここにプラスして戦術や相手チームの分析を加味したところで、はじめてマネージメント能力が問われる。前回も書いたが最低限のベースがやっと固まったということに過ぎない。まだそれを脱していない。 いずれにしても、この試合と同じ様に闘えれば、次の神戸戦広島戦は期待できそうだ。（8/27 21:57訂正） 前回勝手に期待を書いた平山は、悪くなかったと思いますよ。あとは周りがヤツを上手に使っていければ。確実に彼の中でなんかスイッチ入ったような気がします。 明日はやっと今野がボランチだとか。伊野波がお休みで、中盤は今野、梶山、福西、の3人か？個人的には平山・赤嶺2TOPに、中盤は今野・梶山・ナオ・憂太が見たい。まぁルーカスは外れないんだろうし、憂太の先発はないだろうけど。 なんだかんだ言ってもやることは変わんないし、変えられない。変えられるならとっくに変わってるからね。浦和相手だから守勢に回るんだろうけど、しっかり守ってなんとかいい結果を出して欲しいです。 明日は用事があって埼スタに行けないけど、BS1で録画して帰宅してから見ることにします。行かなかったことを後悔させるような内容を期待したいっす。 今、FC東京ホットラインで柏戦のダイジェストやってるけど、ルーカス、シュート入んねー（笑）。ほんと枠にいかない。 東京ＳＯＣＩＯがサッカーや音楽や本や興味のあることについて考えたことなどなど。。。 by vamos_tokyo11 ■書庫■シュートは撃たなきゃ入らない！の書庫■ＦＣ Ｔｏｋｙｏ■365日FC東京J.B.Antenna FC TOKYO金沢浄のブログ蹴球ボチボチ日誌SENTIMENTAL HOOLIGAN見る前に跳べみっち〜の蹴球日記いいこと日記芝生の匂い■Other teams■４４から、始めよう！サッカー蟻地獄■Football■サポティスタスポナビ サッカーライブドア サッカーAFC公式uefa.comSOCCER UG■Music■HR/HMを良い音で聴こう撃墜王への道メタル三面記事イサメタルスクール！！！■便利リンク■外務省 海外安全ページYahoo!天気 東京Yahoo!天気 味スタYahoo!天気 国立 第21節from 目覚し テレビ 情報アジアカップ ３位決定戦..from 流されてドコまで行くの激白！「海外組」吉崎エイ..from フットボール道場blog b..激白！「海外組」吉崎エイ..from フットボール道場blog b..FWタイシを信じられない..from 愛し恋し青赤Goalkeeper's..from みっち?の蹴球日記Ｊリーグで再び輝きを･･..from 不定期更新のスポーツニュース子供病のオシムジャパンfrom サッカー日本代表W杯オシムジ..たまには代表の話from fct fanあとがき ｐａｒｔ１from ４４から、始めよう！ |
[ 735] 【どうして勉強しなきゃいけないの？】学習塾で助手をしているのですが、小学一年生の女の子から先日ついに「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いを投げかけられ.. - 人力検索はてな
[引用サイト] http://q.hatena.ne.jp/1124539258
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【どうして勉強しなきゃいけないの？】学習塾で助手をしているのですが、小学一年生の女の子から先日ついに「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いを投げかけられました。 将来私も人の親になるのだろうし、自分も相手も十二分に納得できる答えとは何なのだろうと改めて思います。 系は間に合っていますので、何か、もっと深く納得できてかつ平易な（こどもに説いて聞かせることが可能な）論があればご教授願いたいです。 どうして勉強しなければならないのか、という質問に表れている通り、子供はこの時期に好奇心や興味心が旺盛で「なぜ？どうして？」がたくさん出ますね。直近の「なぜ？どうして？」は何だったか、そしてそれは分かったか、分かった時にどうだったかを聞いてみてはいかがでしょうか。分かった時には個人差はあると思いますがプラスの気持ちと次の「なぜ？どうして？」が生まれていると思います。分かったのは勉強をしたおかげなのだということと、もっと勉強すればもっといろいろなことが分かるということ、そして分かれば気持ちがいいし、もっと知りたくなる。いろいろなことを知っていれば大人になるまで、そして大人になってからも楽しく毎日が過ごせる。楽しく生きることが大切なんだと、説いてはいかがでしょうか。 みんながお洋服を着ているのに自分だけお洋服を着ていないと恥かしいし、寒い時にはとっても悲しいよね。 小学一年生の子に将来の夢は何か聞いてみましたか？本来ならば勉強するのは将来の夢を実現するための手段に過ぎないのです。 「どうして勉強しなければいけないのか？」という問いの原因として２つあると思います。家庭環境などによる鬱が原因ならば家庭訪問するのがよいでしょう。 子供はなぁなぁ的なオトナの対応ができないので、誤魔が通用しないのが辛いですね。頑張ってください。 地学を勉強すれば、石や川とお話ができるし、古文を勉強すれば、昔の人とお話ができます。数学（算数）を勉強すれば、アルキメデスやピラミッドを作った人とお話ができる。（考えていたことが理解できる）など →勉強しなきゃいけないことはない。したくなけりゃしなけりゃいい。そのかわりそのせいであとで困るのは自分だから 「〜しないと××できないからだよ」など、二重否定をつかうと、それはなぜ？と無限ループになったり、勉強にマイナスのイメージがついちゃいますよね 国語「おしゃべりする言葉をよく知っていると、おともだちとよくおはなしすることができるようになるよ」 など。一時的でもいいので、いったん勉強にプラスイメージがつけば、疑問の完全解決にはならなくとも、納得をしてもらえるのでは、ないのでしょうか？ 今、自分が大人になってに必要だと感じている【知識】は、中学校以降で習ったことが中心のように思え、 だからこそ、小学校のときの勉強って大切ですけど、それ以前に「人と人とのかかわり」を大事にしてあげたいなぁと 質問者さんにきいてきた子どもは、【だれかに質問する】ことによって、人とのつながることを勉強しているのでは？大切にしてあげてくださいね 「間違いを繰り返さないため」でも、「就職の役に立つ」でも、「人生を豊かにする」でも、なんでも、そのときその時で、理由は色々あると思うんですよ。でも煎じ詰めると上の一言につきるかなー、と。（でなきゃ、「知識欲」なんてモノが人に備わる訳ないんだもの？） １．「可能性」については、とても合理的に考えています。小・中学校は義務ですが、修了することで一つの資格になると考えています。高校、大学もしかり。 学歴なんて関係なさそうな、例えば土木作業にも免許を取るときや責任者になるときにその資格の差がでてきます。 質問文の１に近いですが、人に勝つためだけでなく、「自分自身の可能性を広げるために」必要だと思います。 ただ、日々の勉強ではそういった可能性を広げる資格（パスポート）につながっている感じはしませんよね。 そろばんや、水泳には「級」があり、ステップアップして次の級に進む楽しさがありますが、学校の勉強はまるで永遠に続くように感じます。そこがちょっと嫌になるポイントかもしれません。 なので、「小学校」という資格を得るための「1年生」という段の「ひらがなうまく書けた級」合格！などというように、生徒さんに「確実にステップアップして、小学校を修了するための最終級に近づいているんだ！」と実感させてあげると良いかもしれません。 こちらはもうちょっとアバウトですが、勉強をして色々なことを知ると、次の世界が見えてくると感じています。だから勉強するのです。 「ひらがな」を習えば本という世界が広がります。「英語」を習うと本の世界はさらに何倍にもなります。 昔、勉強は貴族にのみ許された「娯楽」だったそうですよ。本来楽しいものならば、その楽しさを存分に伝えられるようになりたいと思っています。お互いがんばりましょうね。 また、歴史や地理など、学校では暗記モノで全くやくに立たない気がしますが、地理や歴史認識がなければ、現在ニュースになっている国際問題は理解することすらできないでしょう ただ、知識を詰め込むだけでなく いかに使うか これも合わせて学ぶことにより生活が豊かになると教えるつもりです 今、もしくは将来、自分の好きなこと（例えば野球選手になりたいだとかもっと野球がうまくなりたい、とか）がでてきたとして、それをより成長させ、より深く理解し、よりレベルを高めるために勉強は不可欠だからです。 勉強とは大部分が「過去に人間が歩み、考えてきたことを自分のなかに取り入れる」という作業だとおもっています。 普段、こういうことに勉強が役に立っていると気がつかせてあげると、意欲も湧くのではないでしょうか。 「しなければいけない」という問いのかけかたには義務教育の「義務」が意識されている気がします。義務教育という言葉は私たちの場合日本という国が個人に課しているお題です。そのまま説明すると法で定められているからという答えになってしまいますが、こんな答え方はしたくありませんね。背景にある理由を考えてみると間違っているかもしれませんが、ここに義務という言葉が使われているのは個人の観点ではなく国の観点から見た場合に義務教育を施した方が国自体が強くなる下地になるからという考え方があるのではないでしょうか。人は一人では生きられません。近くにいて同じような生活様式・思考回路・言葉を持った同胞の皆が考えてお互いに助け合って問題解決する力をつけるために、歴史を知ったり、話したり作文したり、計算したりする能力を各個人一人一人が持つことは大切です。小学生にもうまく噛み砕いて説明可能かと思います。助け合うための基礎作りということですね。 個々人の観点からみると「しなければいけない」ではなく、「した方が個人的に良い」理由としては皆さんがあげられているので良いと思います。１．自分の人生の選択肢を広げるため、２．他者よりも強くなるため、３．お金を稼ぐため。同じことを違う言葉で言っている気がしますが、最近浮かんだ違う言い方として「偏見を取り除くため」、というのが私の中ではあります。偏見の反意語は教養に近いそうです。つまり偏った知識、狭い思考回路に陥らないようにするためには沢山のことを知り、沢山の考え方（数学的、歴史的、、、）に触れる必要があると思います。小学校で教わる義務教育も多くの人の共通項目としてその幅を広げるために用意されたものの一つと考えても良いのではないでしょうか。そのうちもっと幅は広がります、スポーツだったり音楽だったり、パン作りだったり。これは噛み砕いて説明するの難しいですね。 勉強が面白くないから？わからないと悔しいから？いつもお母さんに勉強しろといわれるから？ただ単に皆が勉強するのが不思議？ 普遍的な（もしくは大多数に支持される）答えを用意して答えても★彼女の★答えになるかどうかは怪しいかと思います。 まず彼女の疑問を解きほぐしていってある程度根本的な原因（疑問）を見つけてから、上記の回答の内それにあった適切なものを答えてあげてやるのが適切ではないかと思います。 その上に自分の意見（自分は面白いからやってる）や普遍的な話（選択肢が広がるなど）をしてあげたほうがいいかなと思います。 最初の回答が的外れだとその時点で聞く気が薄れてその後良いこと言っても耳に入らないことって皆さんありませんか？ 「論」を答えてはいけないと思います。彼女自身の疑問を解いてあげればいいと思います。（それが論であればもちろん論を答えれば良いですよね） あと、強いて言えば、勉強を嫌がってる場合、誉めが少ないのかもしれないと思ったりしました。一緒に「できたできた」と喜んでやるだけで、屁理屈言わなくなるかもしれませんョ。 「勉強できるということは、幸福なことなんだよ。」とか、「勉強したら、何にでもなることができるんだよ。」というのはどうでしょうか。 http://d.hatena.ne.jp/Asahiya/やっぱり僕はダメだと思う。孤独日記ってタイトルに入れてあるとよそ様と勘違いして入ってくる人が多いので入れる。 ケースがいまいちよくわからないので、こうしたほうがいいんじゃないかなって回答をフローチャートで列挙します。（・が回答。ほかがケース）全部回答を読めなかったので、全て既出だったらポイントはけっこうです。 それと質問者の方は、聞いてきた子が勉強する方向に考えをむけさせたいんだって言う風に考えてるとします。 ▲わたしは勉強をしたほうがいいと思うけど、わたしたちは何で勉強しなきゃいけないんだろう。という意図である場合。 ・人も国も会社も部活でも賢い人は常に必要とされます。いなくなるとみんな困ります。だからわたしたちは勉強する必要があります。 ▲わたしは勉強をしたほうがいいと思うけど、何でわたしは勉強をしなくちゃいけないんだろう。と言う意図である場合。 ・勉強した方がおいしい目を見れる。（見識が広くなる、認識が深くなる等の意も踏まえて）［損得勘定］ ・先生はあなたに勉強を教えることでお金をもらっています。教えないとご飯が食べられなくなります。お願いだから勉強してください。［人助けと思ってもらう］ ・（素直に聞いてるのを言ったうえで）賢い子はする必要ないけれど、本当に賢い子はこうしたことを聞かない（試したりしない）［封殺、プライドの刺激］（このケースとかあんまり考えなくてもいいかも） 本人が勉強するしないで変わるのは本人の人生だけなので、やるのもやらんもの自分の意志の問題です。だから別にやんなくてもいいんです。だからって、質問者さんの勉強させたいって意思を曲げるわけにもいかんので上手いことやらせる方向に向かうようにさせるのがいいですよね。先生と生徒って関係だと教えれることに限界があります。小学一年生があいてだと、勉強ができるといろいろ楽しい遊び（教育テレビでやってるみたいなの）ができるって実践するのが一番手っ取り早いと思います。ピタゴラスイッチとかＮＨＫ教育見せるのもいいかもしれないです。現実的な子もいるかもしれないですけど、そういう場合は現実的なことを素直に言ってあげるといいと思います。もうちょっと年がいった人間には認識がどうとか見識がどうとかいったり、わからないことがわかる快感を教えてあげるといいと思います。 しなきゃいけないってことはないけど、すると楽しいことがあるってことですね。これは体感させるのが一番だと思います。 これはちょっと別のことになるんですが、手を抜いて誤魔化して学ぶ癖をつけさせないようにしてあげてくださいね。素直に学べないのは本当に苦労するんで。 ツマラナイと思いながら聞いていた授業などでも、生きるのに役に立ちます(特殊な職業に就かないと役に立たない授業もありますが……(苦笑)) 例えば小学校の高学年くらいの理科で習う毛細管現象でも、ホースさえあればポンプ類無しで容器の水を抜いたり他の容器に移したりが出来ます(元の容器の底面がちょっと高めだと良い) 同じ毛細管現象で、水の入った容器の縁に布などを漬けて、反対側を容器の外に出しておけば時間はかかりますが容器から水が少しずつ抜けます。 私は学校は嫌いでしたが、勉強自体は好きでしたよ。理解できた瞬間や答えを導き出せた瞬間は楽しいものです(押しつけられてやっている勉強でなければ特に) その子が親御さんその他からの押しつけでは無く(学校の宿題や復習も同じく)、勉強が楽しいから自分から学ぼうと思う機会への出会いを期待します。 以前知り合いのお子さん（中学生）がお父さんに何故歴史を勉強するのと質問したので代わって答えた内容の応用です。 先生も今こうして君達に勉強を教えているけれど、もっと勉強していたら、もっと賢くなってもっと大きなお兄さん達に勉強を教えているかもしれない。 先生もお父さんもお母さんも皆勉強が好きとだったと言うわけではない。嫌いな時があっただろう。でもあの時もっと勉強していればという気持ちの方が強いんだ。だから皆に勉強して欲しいんだ。 勉強していて楽しいと思える何かを探すためです。それに出会えると人生が豊かになるし、その豊かさはお金では買えないモノだから。 『どうして勉強しなければいけないのですか？』という問いからちょっとずれるかもしれませんが、自分の子供（8ヶ月）には『勉強って、だんだん楽しくなってくるんだよね〜。』って言うつもりです。 私の場合、勉強って学校を卒業して社会人になってから本格的に始まった（そして始めた）という気がします。 仕事に関することですから興味もそそられますし、勉強の成果が目の前にある仕事に反映されるのは楽しいです。 それに対して、子供の頃の勉強って基礎的なもので、それは重要なんだけど、その成果を反映させる場って無いですよね？ その結果、今は『この数式が直感的に理解できてれば、もっと面白いんだろうなぁ』と昔の無勉強さを呪っています。 だんだん面白くなってくること、基礎的なことがしっかりしていると面白さ倍増することを、自分の気持ちに乗せて話せたらなぁと思っています。 結局のところ勉強というのは、色々な人と綿密なコミュニュケーションをするための下準備なのでしょう。 昔、母親に同じ質問をした時に、「それが自分で解るまでは勉強を続けなさい。」と言われたことがあります。 ちなみに小学校の校長先生は「正しいものを正しいと感じ、美しいものを美しいと感じられる心を持てるように」と言っていました。 よく言われる「算数」は、前頭葉発達に欠かせません。お勉強しないと、知識がないと、感ずる心がないと、すてきなお友達の前を素通りしてしまいます。 さまざまな生き方や感じ方が解るようになることは、相手を理解できるようになること、それは社会の基本であり、ひいては社会を変革しうる力にもなると思います。 世界には勉強をしたくても出来ない国がある。そういう国は決まって一般市民が貧乏で今日の食事すらまともに食べていけないような人たちで溢れている。 先進国である日本やアメリカやヨーロッパの国々は教育が進んでいるからこそ、経済も発展しているし、毎日が平和に暮らしていけている。 それに比べ発展途上国では一部の軍人や地主ばかりがおいしい食事を食べ、綺麗な服を着ている。更には戦争だって起こっている。 これは、意外と私の実感です。勉強することによって、教養は広がり、その中で付き合いも広がります。一つは、そういう”場所（場面）”に行けるようになることがメリットです。たとえば大学。学歴社会、偏差値社会といえば、寂しいですが、実際、大学で出会った人は、それまでの人生にはいなかった面白い人達ばかりでした。良い本当の勉強ができました。さらにいえば、その広がりは、認知度の高い大学の方が大きくなります。もう一つは、やはり、人はその人の考えや発想に惹かれるものです。それは、その人の培ってきた教養ですから、勉強は重要です。同じ”場面”に行けたとしても、中身が無きゃダメということです。いま、つくづく、もっと教養を広げておけばと思っています。 この質問に回答する為には、何故、その子が、そう思うのか、が分からないと、その子が納得のいく回答を出来ないからです。 まずは、「なんで、そう思ったの？」って、聴いてあげて下さい。その理由を考えさせて、上手く答えられるか、答えられないかによって、回答の内容が違ってきます。答えられたら、その答えに、応えてあげてください。答えられなかったら、「勉強しないと、自分の言いたい事を相手に伝えられないでしょう。だから、勉強するの。」って答えてあげてください。 昔のひとや外国の人、できごとから、自分と違う考え方を知ることで、いろんなものの考え方ができるようになります。 また、自分だけでないたくさんの考え方を知ると、相手の気持ちや立場を考えれるようになって、今よりも思いやりのある人になれるかもしれません。 子供の頃は、たくさん勉強することがあって、知らず知らずのうちに身に付けてしまって（それは羨ましいのだけども）今はあんまり感動はないかもしれない。やらなきゃいけない、という感じで、あまり面白くないかもしれない。 でも、カレーライスみたいな辛い食べ物の美味しさって、小さい頃は分からなくても、大きくなったら、わかるじゃない？大きくなったら、今よりもっと面白さが分かるよ。 でもカレーみたいに栄養たっぷりだから、小さい頃からでも、たくさん栄養とるようにして、たくさん勉強しなきゃ、ね。 お初に御目文字いたします。Lucreziaと申しますわ。URLはダミーですのでお気になさらずに。 「ここにお花の種があるの。でもこの種のままじゃ、きれいでもなんでもないわ。この種をきれいなお花に育てるためには、土に埋めて、たくさんのお水や肥料を差し上げて、育ててあげないといけないわ。 あなたは、まだ種なの。しかも、あなたはたった一つの種しか埋まっていない花壇ではなくて、きっと、たくさんの種が埋まっている、とても素敵な花壇なの。 植物にとってお水が必要なように、人間にとっては、遊びも、楽しいことも、悲しいことや辛いことも、そうしてお勉強も、あなたという花壇に差し上げるお水になるの。 勉強だけではないわ。人が育つためにさまざまに必要なこと。その中のひとつとしての「知」があるだけだ、ってことを一緒に教育差し上げてはいかがかしら？ 私自身「どうして勉強しなきゃいけないの？」って高校生まで考えていました。自発的に勉強しなくちゃと思ったのは、明確な将来の夢が出来た大学受験前。 生徒さんは小学1年生とのことですので、「それは将来のため、夢のためだよ」的なことを言ってもピンとこないかも。。。 「○○ちゃんは大きくなるためにご飯を食べたり、丈夫になるために体育をしたりするでしょう？勉強は脳みその栄養と運動なんだよ！」なんてどうでしょう？ よくみると１番目と２番目は同じで、方便のためということで、３番目は自己満足のため、という２種類になりますか。 まあ仮にその子が超天才でこれからアメリカに留学して小学校低学年のうちに大学入学資格を取れるような子だったら、 まだ大脳皮質のニューロンが未発達なので勉強することにより可塑性のシナプス結合を形成してカラム構造のニューロンネットワークを発達させて海馬での短期記憶を容易に長期記憶として保存することができるんだよ、 十何年かまえに基礎科学なんてなんの役にたつんだ、という議論が研究者の間であったことが思い出されます。 しかし、質問者がいままで、そんな答えは間に合ってるって言っただろうコンチクショーとは言わずに丁寧にレスつけているところをみると、 問題集を進めるごとに、その主人公のまねをして丸をつけながら、「やったあ、ゲットだぜえ！」といっしょに喜んでいたら、 おとなの会話でも８割は表情やイントネーションなどの言語外コミュニケーションによってコミュニケーションが成り立っている、というヨタ話があるように、 とか、おつむの程度がガキとおなじだから教えられないだろう、とか言うワカランチンの親がいますよね。 そういうのはインテリぶてってても結局は知ってるか知らないか程度の議論しかできないクダランやつらだ。 おとなしく机の前に座って勉強する習慣を身につけさせてくださいって、勉強嫌いにさせるだけだっつーのに。 ガガーリンが「地球は青かった」とか言っちゃったせいなのか、学習指導要領も特に理科がてんこもりだったけど、別につめこみというより次々と知らないことが出てきて楽しかった。 こちらのサイトで、読者さんからの投稿に「学生時代の恩師の言葉」的な良い話があったのですが、読めないので思い出して書きます。 歩けるだけの幅の道、例えば３０センチの幅の道でも、目的地までつながっていれば辿り着くことはできますよね。 つまり、目的に必要なものだけあればいいわけではない、必要じゃないと思われる部分も実は結構必要、という話なんです。 たとえば、プロ野球選手になるために野球だけをやる、というのは、この３０センチの幅の道を歩くのと同じこと。 プロ野球選手になるのには無駄とも思われる、学校の勉強とか、友だちと遊ぶこととか、野球と全然関係ないことをすることで、３０センチの道幅が１メートルにも１０メートルにもなるんです。 勉強よりも頭の体操的な問題を解くのが結構意味があると思います。子供の頃そういう本が大好きでそういったクイズの本を結構読みました。 その結果かなり思考能力がものすごく高まった気がするのですが・・・気のせいでしょうか。小学校の頃は普通程度の成績でしたが、正直後半伸びると思います。 自分から勉強したくなるような教育が最も理想だと思うのですが、詰め込みが多い感じがして残念です。 自分はもし子供が出来たら出来るだけ自由にさせたいと思います。でも宿題だけは絶対にやるようにしつけます。世の中にやらなきゃいけないことがあることと我慢を教えます。 でもこれが「縄跳びのうまい順」になったら、みんなは競って縄跳び塾に行くよ。「変な顔順」になったら みんなお医者さんに行って変な顔に手術してもらうだろう。「おならの臭い順」だったら君は１日３本ずつ 頑張った人がきちんを得をできるルールは何だろう？それとどうせやるんなら役に立つことって何だろう？ 本を読んで先生に教わって自分で頑張れば成績はどんどんあがっていく。何もしなければどんどん落ちていく。体が不自由でも日本のどこで生まれてもお金がなくても本人次第でなんとかなる可能性がある。小学校で覚えたことが５０歳で役に立つこともある。 もちろん勉強で順番をつける方法も完璧ではない。それでも不公平は残る。でも一番不公平にならない方法って何？って言われたら、やっぱり僕は勉強だと思うんだ。 この質問の答えは人によって違うので、一概に言えないと思います。今あがってるだけでも楽しいから、生きる上で必要だから、親の期待、やりたいことがあるからと様々な答えがあります。すべて真実でしょうが自分に対しては正解だけど相手にとっては正解なのかはわからない。この類の質問は自分で答えを出さない限り納得できないのではと思います。 人によって違うことを理解させるために自分の考えと、その子と、他の人の考えは違うことと考え方の例をいう。そしてもう一度考えさせてしっくりくるものがあれば、それが今のその子の正解ですし、無ければ人によって違うから〜などと言って保留にするのがいいのではないかと思います。 というのは勿論冗談です（とは言い切れませんが）。そもそも本来は勉強［しなければならない］なんて事はありませんよね。 でも実際はイヤイヤながらも勉強している子供がいるわけで、そういう子供に「そういう社会のシステムだから」てな話をしても微妙な顔をされて不信感を持たれるだけでしょう。 一言で表すと「今後の人生をより豊かに過ごす為」だと思います。（大事なのは将来だけでなく今も含まれている事） そういった際は子供の好きなもの・興味のあるもの等を聴き、「ソレはコレコレこういったものだから、○○や□□を知ってると、分かっているとより楽しいよ。楽しいんじゃない？」みたいに上手く導いてあげると良いのではないでしょうか。 こうして真面目にその疑問に答えようとしてくれる大人が身近に居たことは、その子にとって幸運ですね。 「ゴルフをしている時、実際にクラブを振っているのはほんの数分で、残りの時間は『考えている時間』なんです」 塾の先生など教育の専門家のフォローがあった方が良く、それも早い段階で必要なのではないかと考えます。 URLはダミーです。簡単な言葉で言えば、「勉強しないと単純馬鹿になってしまうから。単純な事しか出来ない大人になってしまうから。」です。子供の可能性を伸ばすために勉強をします。 勉強は頭の体操、やればやるほど難しい事にも挑戦出来る脳みそのなります。それから自信をつける効果もあると思います。 勉強が苦手な子供は自信をなくして諦める心があると思います。勉強が出来ないことで子供なりにプライドが傷ついているのです。 ですから先生は勉強が出来ない事でむやみに叱ったりしないで、出来ない子ほど何かの形でほめる努力も必要と思います。コンプレックスは勉強の意欲を下げる原因です。 それから「単純馬鹿になる」とは書いたけれど、決して勉強できない子供に対して馬鹿にする心を持たないでください。むしろ尊敬するくらいの大きい心が必要と思います。 大人になって社会にでると、毎日が勉強なのだ。いましている勉強は、大人になってからの勉強の仕方を勉強しているのだ。 http://www.sotec.co.jp/株式会社ソーテック ノートパソコン デスクトップPCの製品情報・通販サイト 勉強は、厳しい現実から逃げ出さない習慣をつける為の訓練。何か嫌な事があったら簡単に逃げ出してしまうような卑怯な大人にならない為に、勉強しましょう。 どうして勉強しているのか？をわかろうとするために勉強するんだよ。あなたも「どうして勉強しなきゃいけないの？」って聞くことがどれだけすごいことか考えてみて、まず世界中にたくさんある言葉の中の日本語を知っていて、その日本語の中で一つ一つの名前、感覚を表現できる。でも自分の思ったこと、考えたこと、感じたことを人に伝えることって難しいよね。だから、自分の中にある全部のことをまわりに教えることができるようになるために勉強してるんだよ。 今後君が何か知りたいことが出てきたとする。知らないことを知るためにはどんなやり方があるか、それを勉強してるんだ。今なら僕（先生）に聞く、というのがひとつのやりかただね。ほかにもいろいろ方法があるよ。考えてごらん。 「なぜ皆さんは勉強をしていますか？良い大学に入る為？大企業に入社する為？会社を起業するため？」殆どの生徒はこれらの回答例に当てはまる回答をしました。 そこで恩師曰く「これは私の個人的な回答ですが、人は人に騙されない様にしっかりと勉強しそれらを理論的に組み立て、騙されないように自らの考えを確信を持てる様になる為に勉強をするのだと思います。無人島なら体験し実習してゆけば済みますが、人と言うのは決して全員が善人でもなく、それこそ十人十色です。立場が変われば態度も変わります。だから正しいのか間違っているのか判断できる人間になる為に勉強は不可欠なのです。」というニュアンスでおっしゃっていました。（自分で装飾してます） 確かに人間は一人では生きていけませんし、周りに必ず人がいます。新聞の営業や宗教の勧誘、街での会話や選挙に参加。全ての小柄はどんな形にせよ自分で考えなければならないし、正しいのか間違っているのか判断しなければなりません。 従って、多くの人との関わりをもて、社会的地位の高い人の話を聴くことの出来る立場に己を置く事のできる学力も必要です。もちろん様々な人に自ら接する事や相手から接してくる事もあります。逆に無学の人はそうゆう機会も圧倒的も少なく、他人の意見も聞けない場合も多分にあると思われます。 たとえば、道に光る石が転がっていて、それを「ただの光る石」だとしか判断できなければ損。「ダイヤモンド」だと判断できれば得 知っていることが多いほど、判断できる事柄が多くなり、結果的に得をします。ドラゴン桜の「だまされないため」に近い回答ですが。 人間は、知識や知恵をコンピュータのように簡単にコピーできません。将来、科学が進んでできるかもしれませんが、現在のところ、人間は勉強を通して知識を伝えていきます。 知識の中には、何百年もかかって回答が得られたものもある。それは、勉強をすれば一瞬で回答がえられるが、勉強しなければ、また 多くの知識があれば、相手の話が理解できる。先の回答のように、該当の物理の法則を知っていれば、あの夫婦との会話の意味も内容も理解できる。別の例として、英語を勉強し、米国の歴史文化について知っていれば、米国人が話すことが理解できる。 一方、相手に自分の意見を正しく伝えるには、相手にあわせて、相手のもっている知識の範囲で話す必要がある。自分の知識が多ければ、相手のもっている知識を自分が知っている可能性が大きくなる。 質問に質問で返す形になりますが、「あなたには何か特別な能力がありますか？例えば、ルックスがよいとか、野球が上手でプロを目指して日々練習しているなど」 そこで「お金がもらえるほどの特別な能力を持っていないならば、生きていくために勉強をしなければならない。」 小学生には酷な言葉となるかもしれませんが、かつて高校生だった私には強い危機感と勉強の必要性を感じた言葉です。 つまり普段から勉強して、論理的に考えたり覚えたりする力をつけておくと他の学びにも良い影響をあたえ、結果として人生全体に良い影響をあたえるから勉強をしたほうが得なわけです。 これからきみはいろんな「権利」というものを持つようになる。日本に住んでいる人は18歳になったら結婚して子供をつくっていいし、自動車を運転できる。20歳になったら選挙権を使って政治に参加できる、25歳になったら国会議員にも立候補できる。 でも、それは権利を正しく使うための勉強はしましたという前提なんだ。それがほんとはばかな大人もいるから、困ったことが起こるんだよね。 いろんなことを知ってる正しい大人が多ければみんなが幸せになるし、これからの子供達も幸せになれる。けれど、バカな間違った考えの持ち主が多ければみんなが不幸になっちゃう。何も知らない子供のような大人は正義を守れないし、自分やみんなの幸せにするにはどうしたらいいかわからないんだ、さあどうしよう？ ウルトラマンもセーラームーンなんて、もし間違いばかりだったらどうなる？間違って地球を亡ぼしちゃうかもしれないものね。強くたって正義の味方にはなれないよ。だから大人になったら正しく物事を考えることって大切だよね。 でもね、友達のみんなが大人になっても、きみが永久に小学生のままでいるつもりなら、勉強しなくて大丈夫。でもそれじゃ、たぶん楽しいこともないと思うけどなあ‥。 #a36の返事でドラゴン桜に言及してますね。 あれで言えば、「東京大学新聞」のエピソードが最も正解に近いと思います。 まあ、言ってることは「勉強すると選択肢が広がる」と同じなんですが、「知らないと選択肢が閉じる」ことも併せて教えると効果的かなと思います。 「知っていればスグ簡単にできることでも、知らないと、何回もやり直したり、失敗してできなくなったり、無駄があったりして“困る”よね」、、という感じですか。 大抵どんな職業でもそういう例え話は作れると思うので、そういう説明でいいと思います。 「日本は自由な国だよ。でも、その自由を使うためには、勉強ができないとだめなんだよ。自由になるために勉強するんだよ」というのはいかがでしょう。URLはダミーです。 私は勉強ばかりして後悔してる方なので、手に職になるものと、倫理観、道徳だけでいいと思うのですが、 これは私の質問文の２番目と３番目の考えに近いと思いますが、そのように説いて聞かせると説得力がありますね。 学び知ることによって、能力を高める必要があるだけです。学び知ることないままでいると、能力が低いと感じることになります。無知無能のままで耐える事を勉め強いられることがない様にするわけなんですけどね。 小学生だった私は、学研のかがくの付録を説明書通り組み立てるだけの人生では不足で、かがくの付録のような物を自分で考えて作る人間になるために、勉強することが必要でした。 私と同じ性質の人でなくても、たとえば中田やイチローになりたいと思えば人生のどこかで外国語を勉強しなければならないことは明らかで、何年も海外で働いて未だに外国語ができないスポーツ選手などは私にとってはスマートさが感じられません。 もっと地味な未来でも、テレビドラマで出る刑事やサラリーマンでも試験があり、野球選手や上海雑伎でも厳しい修行があります。上海雑伎団だって外国公演で自由に外国語が話せた方がかっこいいに決まっています。そのようなかっこいいオトナのどの例を取っても、そのために小学校でやるべき事ははっきりしています。 このように「将来のためだ」などと抽象的な説明が無くても、漁師になるにはこの学問、レスラーになるにはこの語学、と、現実の楽しい目標を実現するために必要な勉強は、わりとはっきりと説明できる物だと思いますよ。途中で目標が変わっても、その途中までにやったことが人生の味付けとして役に立つんじゃない。 最後に、子供には受け入れにくいような理屈を言えば、誰が何の天才であるか、実際にそれを教育してみないと分からないですよね。その意味で、義務教育の間は、本人が興味がない勉強でも無理矢理やらせてみることが公共の利益に成るじゃないですか。誰でも10歳までに触れた物の中から天職を選ぶ物だと聞きました。小学校ではなんでもまんべんなくやってほしいです。でもこの話は、その勉強がつまんない本人の耳には入りませんね。 なんで？」「お父さんはな、中学の時、バスケをやっていたんだ。でも背が低かった。先生にどうしたらレギュラーになれるか訊いたら、頭を使えって言われた。それから一生懸命勉強することにしたんだ」 「なんで？」「面白いからだ。それにモテるしな」「うそ？」「子供のうちは運動神経がいいやつがモテるが、大きくなると頭のいいやつもモテるんだ」「まじ？」「うん、雑誌にそう書いてあった」 なにも立派な高説をぶらなくても、こういう雰囲気での会話で話すことこそが一番伝わりやすいんじゃないかと思うのです。 「やらされてる」感があると、面白いことでもめんどくさくなってしまうのは大人も子供も一緒だもんな。 悲しい現実ではありますが、「不利益を被らないため」さらには「殺されないため」というのは理由の1つにはあると思います。途上国の出来事も、全く別世界のこととも思えませんし。 もちろん、義務教育以外の「勉強をしない自由」も認められています。ただ、そういう日本の事情は、世界的には恵まれているとも言えるわけで。 「ほら、勉強しないとこんな酷いことになっちゃうんだよ！」というよりは、「自分の知らない世界のことについて知ることができる機会を得られる」には、勉強しておいた方が有利だとは言えると思います。 「知る力、考える力、実行する力」をつけるためだと思います。例えば、あなたは小学一年生の子から質問され、その答えを探すためには何をすればよいかを考えたはずです。その手段の一つとしてこのサイトを使っているのでしょう。ここであなたが、このサイトで質問できたのはこのサイトの存在、パソコンの操作方法、を知っていたからです。知らなければここで得られる情報はもちろんゼロです。また、得た情報をどう使うかはあなた次第、つまりあなたが考えた結果になります。それを女の子にどう伝えるかはあなたの実行する力です。これらを何に使うかは人それぞれですが、物事を行うには必ず情報、手段、実行が必要です。それらの中で最適なものを知る、選ぶ、実行するためには「知る力、考える力、実行する力」が必要不可欠です。 人間として生きていくために、勉強はひとつの本能ではないでしょうか。知りたいという欲求、それが勉強につながっていきます。人間が人間として豊かにいきていくために、ほかの動物にはない本能だと思います。 すごく恵まれていることだと思うのに、それを当たり前に感じてしまっていて、そんな基本的なことも忘れていました…。 http://www.hatena.ne.jp/1124539258#人力検索はてな - 【どうして勉強しなきゃいけないの？】学習塾で助手をしているのですが、小学一年生の女の子から先日ついに「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いを投げかけられ.. あなた「それはね、私にもまだ分らないの。だから勉強してその答えを見つけようとしているんだよ。一緒に勉強しようね。」 「ま、読み書き困らないように漢字くらいは覚えておくか」ということで、個人的に自分を納得させた記憶があります。 ですから、漢字以外はあまり力を入れていなかったので、代数とか歴史とかほとんど勉強しなかったのです。 むしろ、大人になってから「必要な時に必要な勉強をして事足りている」、というのが嘘偽りのない感想です。 あの当時、僕は理科が好きだったので好奇心から自発的に勉強しましたので、ガキにしては相当な物知りでした。 商談相手とのばかっぱなしの薀蓄には多少なりとも効果の程はありますが、実務的なことにはほとんど無意味なわけです。 そんなことより、金利の計算がキチッとできたり、XPが固まったときの対処法をしっておったほうがよっぽどいいってもんです。 小学六年生くらいだったら理論的に説明すれば納得するでしょうけれど、小学一年生に関しては理論的説明はむずかしいと思います。 最低、読み書きそろばん（計算）くらいは身に付けないと実生活では不便を感じるのはあたりまえですから、四則演算、常用漢字をしっかり身に付けるまでは、 「勉強いっぱいするとお姫さまになれる」とか「ドラえもんみたいになんでもできるようになるとか」そんな軽い回答でよいのではないでしょうか。 自分が小学一年生の時のことを思い起こすとき、「どうして勉強しなきゃいけないの？」なんて、まったく思いもしませんでした。 それは小学生としての日課だから分かろうがわかるまいが、まあ先生の話をきいてノートをとって休み時間にプロレスごっこをして一日が過ぎていった記憶しかないのです。 「どうして勉強しなきゃいけないの？」といわれるくらい、その子たちは学校や学習塾が楽しくないということを、まず理解してあげられたらよいと思います。 ＞「どうして勉強しなきゃいけないの？」といわれるくらい、その子たちは学校や学習塾が楽しくないということを、まず理解してあげられたらよいと思います。 読み書き計算ぐらいはできておかないと困る、というのはたぶんわかってると思うのですが、そのへん＋何か夢のあることを伝えてみようかなぁ。 現在彼女の夢はお嫁さんなのですが、いいお嫁さんになるにも勉強は必要だし、気が変わるかもしれないし。 先日、島田紳助さんが“松紳”という番組で同じような話をされていたんですが、紳助さんは子供の頃は勉強嫌いで、ずっと何の為に勉強するのかと日々思っていたらしいのですが、その後ある人に「子供の頃から勉強しておけば、将来の選択肢が広がる」と言われ、目からウロコが落ちたと話されていました。 そういえば松紳最近見てない…ってそれはいいとして、確かにこれは好奇心旺盛なこどもに対しては説得力のあることばだなぁ、と改めて感じました。 できなかったことができるようになる面白さを、もっと前面に出して伝えていけたらいいなぁと思います。 http://www.hatena.ne.jp/1124539258人力検索はてな - 【どうして勉強しなきゃいけないの？】学習塾で助手をしているのですが、小学一年生の女の子から先日ついに「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いを投げかけられ.. まだやわらかいうちにたくさん脳みそを使っておくことの大切さ、数学的ロジックが実はとても使えるものだということ、そんなことをやさしく伝えられたらいいなぁとほんとに思います。 これに詰まってしまうわけですが、他人とのコミュニケーション能力にもかかわってくるという視点は当たり前のようでいて新鮮でした。 人生10中8〜9は自分の思い通りには行かないものです。自分の思い通りに行かないことに直面したときに、問題解決をする手法を考える基礎知識を身につけるために、勉強をするのです。この世の事象は大半が相手を説得する必要があるものです。相手が納得しないため、自分の思い通りに行かないことが起こると言うことが大半でしょう。相手を説得するには、相手を説得する為の言葉を身につけ、話の根拠を立証するための科学的・数学的な根拠を立証する必要があるわけです。また、物事の歴史的背景その他も含め、全ての学科の勉強が必要なわけです。 そこで、小学1年生からの質問とのことですが、小学1年生の知識で社会に出て、社会の一員として生活していく事は到底無理かと思います。従いまして、様々な知識を身に付けなくてはいけません。 そこで、国は国民全てに最低限の知識を与えるために小学校・中学校を用意し、勉強する機会を与えてくれるのです。 せっかくなのにすみませんが、よろしければ、もう少し具体的な平易な話を引き合いに出していただけるとうれしかったです。 と、聞いてみると、ケーキ屋さんとか保母さんスチュワーデス（キャビンアテンダント）とか答えると思います。 保母さんやスチュワーデスになるには大学に行かなければなりません。大学には決められた人数しか入ることが出ないため、 また、自分でケーキ屋をやっていたとします。とっても忙しいので手伝ってもらえる人を募集したところ、値段をよく間違える人と、 今回のように、子どもから様々な疑問を投げかけられたときに、大人として適切な答えを出せるように準備しておくためだと思います。知の伝承です。 大人になったときに、子どもたちに正しい知識を伝える事が出来るようにするため。知識を引き継ぐのです。 読んでみると、自分が今まで当たり前だと思っていたことばかりが「特権」と記されているのが面白かったです。 効率のいい勉強の仕方も色々工夫して考えてましたので、効率よく何かをする方法もその中で学びました。 学生時代真剣に勉強に取り組んだことで、その知識よりも取り組んだ時のノウハウや、こういう時にはこう考えればいいんだというシナプスが脳内に構成されているような気がします。 大人になって調べ物をしたい時にも何をどうやって調べればいいのか学生時代の知識と経験から引っ張ってくることが多いです。 小学生には説明しづらいかもしれませんが「頭の訓練をするためだよ」と説明すればいいかもしれません。「運動しないと体の筋肉が成長しないように、脳みそも使わないと成長しないから、勉強することで脳みそを成長させてるんだよ」と。 という問いとしばしば同じ意味で扱われているというのも、考えてみるとなんだかもったいない感じがしますね。 知らなかったことを知るのは、楽しいことだと思うのです。そして、生きていくからには楽しく生きなければならないとも思います。 私もずっと疑問に思っていました。先生にその質問をしても納得のいく答えは全く出ませんでした。しかし、ある時学年主任の先生がスパっと言ってくれました。 勉強をしなくてはならないのではありません。学校は仲間と過ごすためにあるものなのです。仲間と学ぶから意味があるんです。一人で家で勉強するなら全く意味は無いんです。そしてよい人間関係をきずいていくのです。そう言われました。 そのとき先生がおっしゃったことが言葉のあやであることはわかっているのですが、私は家でひとりで勉強することにも大きな意味があると考えています。 これまで他の方が答えてくださっているように、知識の蓄積および論理的思考力の鍛錬、精神的な忍耐力・持続力の強化や客観的視点の発達などにもある程度は役立つと思います。 「どうして勉強しなければいけないのですか？」と聞くって事は、今の自分の頭で一生懸命考えてみても、自分なりの答えに辿りつけていないから聞くわけで。 どうして勉強しなければいけないのか？についての自分なりの答えを見つけるために勉強する必要があるって考えれば、いいのではないでしょうか。 そうですよね。私も個人的にはそんな感じで考えてるんですが、まだ思春期にも入ってないこどもにはちと説得力に欠けるかなぁと思ったりも…。 参考URLは、そもそも「なぜ勉強をしなければならないか？」という問いは答えを求める問いではなく、単にしたくないことを表明しているだけであるという論です。 ＞子供に、「なぜ、勉強しなければならないのか」と問われても、理由を語る必要などないのである。逆に、こう問えばいい。 ＞ もし、子供が勉強したくないと答えれば、しめたものである。人生には、嫌でもやらねばならぬ事があるということを、語ればいいのである。惰性に流されて生きている自分を反省しながら、子供と励まし合いながら、生きていこうとすればいいのである。それが、大人の知恵というものである。 なるほどですね。やっぱりこんなふうに、こどもと同じラインに立とうとする姿勢を見せることが一番いいような気がしてます。 脳みそも肉体と同じで鍛え続けないとダメになります。最も一般的かつ効率的な脳みその鍛え方が勉強です。勉強がいやなら、他の鍛え方もありますが、すべて自分で工夫せねばならないため相当な予備知識の蓄積が必要でそのためにも、言い換えるなら勉強したい事を探す為現在の勉強が必要です。 「勉強したいことを探すため勉強する」っていうのは、「生きる」に置き換えてもそうだなぁと思います。 「年端も行かない幼いこどもに『どうして勉強しなきゃいけないの？』と問われたら、どう答えたら納得してくれますか？」 人生は「幸福」と「不幸」が交互にある。たくさん幸せなことがあれば、それと同じだけたくさん不幸なことがある。だから何もしないである日すごく大きな「幸福」を手に入れたとしたら、それはすごく怖いこと。 「努力」というのは自ら背負う「不幸」のこと。努力するのはすごく苦しい。でもその苦しさこそが「不幸」として蓄積されて、いずれそれと同じだけの「幸福」がある。自分でやりたことがあって、そのための努力の方法を知っているのであれば、それを今すぐやって、勉強なんかしなくてもいいと思う。でもそれを見つけるのってすごく難しいこと。だからみんな勉強する。苦しくて泣きたくなっても最後までやり抜いて大人になっていく。みんな必ずその「不幸」に見合うだけの「幸福」をいつか手にいれる。勉強が苦しいのは当たり前。勉強したくないんでしょ？ でも、その苦しさこそに意味がある。幸せのための努力。学校の勉強なんて受験にしか役に立たないよ。苦しさが「幸せ」のために役にたつの。 なんか質問と少しズレちゃいますが、「努力」が「苦行」にしか感じられないのは私だけじゃないんだと知ってちょっとホッとしました。 私の努力嫌いの怠け好きには少しばかり並外れたものがありまして、それでこどもに努力の意味を説いて聞かせるというのもどうなんだという思いがあったのですが…いっそそんな私だからこそ使える論かも。 小学校低学年のころ、みんな思っている疑問のひとつだと思います。今いっぱい時間があって勉強できるときにしておかないと、大きくなった時、知らないことが多すぎると、困るのはあなただから、時間がある今、勉強しておかないと駄目なのよと息子に言ったことがあります。自分の夢を実現させるために勉強は必要。では駄目でしょうか。 おじいちゃんのおじいちゃんのそのまたおじいちゃん達が子供達のために一生懸命残してくれた知恵だからね。僕達が一生懸命勉強して今度は自分の子供が生まれたときに教えてあげれるように勉強しないといけないんだよ。みたいな感じでいいます。 その昔、学校でなれけば、勉強する教材も、方法も入手できませんでした。そんな暇があったら、親の仕事を手伝え、と云うのが常識でした。 人は学びたいと云う強い情熱から、発明発見に至ることもあれば、人生の意味を見出すこともあるでしょう。 確かにそれがあるべき姿ではあるのですが、こどもにそんなことを言っていたら当分の間は勉強に取り組んでくれません。 まずは、あなたがどう考えているのかきちんと整理することが大事ではないでしょうか。それこそ千の議論があると思いますが、私の考えは、どのみち将来は子供達も自立して自分でご飯食べていかなきゃならない、文字や計算がわからなければ生活すら困るということを、ちゃんと理解させる必要があると思います。生活に困ったことがない今の子供達に、そもそも将来の仕事もイメージできない今の子供達に、付け焼刃で動機付けするのは容易ではないと思います。学習塾でそこまで必要かといえば必要ないでしょうが、根本的な質問に回答するにはそれなりに教える側に求められているものがあると思います。 宮本輝が「朝の歓び」という小説の中で、登校拒否になった高校生の息子をぶん殴って、「高校生のお前には自分で人生を選択する権利はない。高校辞めたければ、家をでて自分で稼げ」と父が言うシーンがありますが、同感です。 稼ぐには最低限の能力が必要で、それは基礎能力が高ければ高いほど柔軟性があり、それを身をもって教えるには、教える側も相当考えて、準備が必要だと思います。 そういうことを考え実践している人のＷＥＢをみたり、本を読むのも参考になると思います。ただ、学習塾の勉強ではそれは限界があると思いますが。 有名大学に入れば就職にこまらない時代は１０年前に終わってますし、子供もいろいろなところで受験の効用について、大きな疑問を感じていると思います。 ともかくも私は留学後、日本の教育の中身には未だ疑問だらけで、すくなくても日本の英語教育がもっとましなら入社してこんなに苦労しなかったと思うし、日本の雇用もビジネスももう少し広がりがあったと思います。 しかし英語の有用性を説いて、動機付けを完璧にしてから教育というのは社会経験のない子供に対してむずかしく、子供もすぐに役に立たないことを悟ると思います。根本からそこを何とかするのが、教育なのではないでしょうか。 「いい学校を出ていい会社に入れば安心」という時代は終わりました。13歳から大人まで、自分の本当に好きなことをもう一度よく考えて仕事を選ぼう！ 2004年に『13歳のハローワーク』を発表。大人の入口であり自由と可能性を持つ「13歳」に向け、現実世界への入口となる「仕事・職業」に好奇心を持ち探求に向かうことを意図。折しも「ニート」なる新しい労働経済学的な社会問題が指摘されていた。 ＞私の考えは、どのみち将来は子供達も自立して自分でご飯食べていかなきゃならない、文字や計算がわからなければ生活すら困るということを、ちゃんと理解させる必要があると思います。生活に困ったことがない今の子供達に、そもそも将来の仕事もイメージできない今の子供達に、付け焼刃で動機付けするのは容易ではないと思います。 おっしゃる通り私自身の考えがまだ発展途上ですので、それを練り上げたくて質問したというのもあります。 １３歳のハローワークは持っていますが、仕事＝食い扶持、生き残っていくための武器、という点を冒頭できちんと説いているところに大いに共感しました。１３歳という年齢も、こういうことを考えさせるのにちょうどしっくりくる年齢なのではないかと感じます。 「いい高校、いい大学、いい会社に入って、いいお嫁さんをもらって幸せに暮らすため」で育っちゃったからな〜。これはダメですね。 年取ってから勉強すると、小学生の時に勉強しようとする時間のの倍以上かかる。脳みそが衰えるから。その為、勉強を先延ばしにすると、結局自分の自由な時間が減るから。 しかし、これは「『こどものうちに』勉強しておかなければいけない理由」としては適切ですが、「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いからは若干ずれている気がします。 私は基本的に嫌いなことはちょっとはやってもあまりやらなくていいと考えています。ありきたりですが、勉強だけではないし・・・。あえてゆうならば、「幸せになるため」です。 読み書き計算ができれば、あとはまぁやらんならやらんでもまぁ何とかなるものなのかもしれませんが、立場上そうも言えないのがつらいところです… ドラゴン桜なんか読ませてあげたいものですが小学一年生の女の子にすすめるのもアレなので、そんな感じで説明してみたらいいかも。 高校や大学に受かるためだけの受験用の勉強、詰め込むだけの勉強など意味の無いもので、自分で考えて答えを導いた、納得したということが大切なことだと思います。 自分で考えずに答えだけを詰め込んできた人たちとは話をしていても面白くなかったり、苛立ちを覚えるときすらあります ＞高校や大学に受かるためだけの受験用の勉強、詰め込むだけの勉強など意味の無いもので、自分で考えて答えを導いた、納得したということが大切なことだと思います。 ＞自分で考えずに答えだけを詰め込んできた人たちとは話をしていても面白くなかったり、苛立ちを覚えるときすらあります。 勉強に限らず、自分の頭、自分のことばで考えて答えを出すことのできる人には魅力的な人が多いと思います。 何で勉強しなければならないのか？ と言われれば「それはこれからの日本を作っていくだろう君たち子供が、勉強もせずに皆がそろってお馬鹿ちゃんだったら、やっぱり馬鹿には政治も経済もわからないから自分達の国が壊れてしまい、今みたいな、他の国と比べたら暮らしやすい、豊かな生活が送れなくなってしまうからだよ」と言ってやります。 何だか、お国のために！ みたいな回答になっちゃってますけど(笑)、的は射ていると思います。いかがでしょうか。 いえいえ、そうですよね。今の政治や経済の閉塞したムードはこどもにも伝わっているのではないかと思いますし、モチベーションをあげるのにはいいかも、って思いました。 自分も子供のころにそういうことを言われたのを思い出したのですが、大人から、ひとりの仲間として対等に扱ってもらってる感じがしてなんとなく誇らしい気分になった覚えがあります。 「親の期待」というものは、むしろもっと成長してものごとを客観的に判別できるようになってから目を向けるべきことのように私は考えています。 だから、子供のときは勉強（＝イヤなものの象徴）をすることにより、将来（＝例えイヤな仕事でもがんばる）のことを考えて、 もちろん、イヤな仕事に就かずに好きな仕事につくためにも小さいころから見聞を広げることが大事です。 「だから将来の自分がやりたいものの豆知識を沢山：身に付けるために、熟に言っているんだよ」と言ってしまえば良いのでは、だから勉強しているのではありませんと、付け足しておいてね！ 小学生は、まして低学年は、本当に親と一体です。そう聞くということは、親も小さい頃勉強苦手だったんじゃない？親はそんな厳しい感じで学問に子供を取り組ませないことです。 遊び感覚でスイスイやらせてるときは自分も正直かなり楽しいので、こんなに楽しくっていいんだろうか、とわけのわからん制限を自分にかけてしまいそうになるのですが… まず、教育の大切さを教えるべきだと思います。教育が受けられないと、あの発展途上国のような子どもも仕事をしなければならない世の中になります。「教育」を受けて、勉強をするから正しいことがわかり、奴隷にならなくても済むのです。つまり、自分たちが平和な社会で、ダメなことはダメと言えるのは、「学問」のおかげということです。じっさいに何が得か損かではなく、もし勉強をしなかったらどんなことが起きるかを教えてはどうでしょうか。 ＞じっさいに何が得か損かではなく、もし勉強をしなかったらどんなことが起きるかを教えてはどうでしょうか。 そうですね。損得の基準もさることながら、まずはまぎれもない事実を伝えることが大人の第一の役割のような気がします。 現代社会を生きるのに必要な事がぽっかりと抜け落ちていますから。そして子供はそれに感づくものです。 個人的な希望としては、あとは化学と物理と数学を基本以外は少々削って調理と英会語をもっとみっちり…（聞いてない） こんなことを淡々と、しかし力強く話して聞かせられる大人が身近にいたとしたら、その子の将来はなんだか、何とかなりそうな気がしてきます。 こうした問いに真剣に悩むときは誰にでも訪れますが、結局のところ、「何か、もっと深く納得できてかつ平易な（こどもに説いて聞かせることが可能な）論」 なんてものは存在せず、一人一人が努力と運によって選ばされた答えらしきものをつかんで生きて往く・・・のが人生だと思います。 ・・・が、今回の場合、単に塾に行きたくなくてゴネてるだけです（断言）。真剣に悩んでいないのに、難解な言葉で心動かすことは出来ません。 小1を学習塾に通わせること自体感心しないのですが、とりあえず「○○ちゃんはおおきくなったらなにになりたい？勉強しないとなれないよ」とか何とか適当なこと言っておいて、勉強が楽しくなるようにカラフルな教材使ったり、ゲーム形式を取り入れたり、そういった実践を考えたほうが近道です。 この問いが載っているのは2冊目の「なぜ働かなくては・・・」のほうなのですが、1冊目から読むことをお勧めします。1冊目の冒頭に、こうしたちょっと返答に詰まる質問への答え方というか、どうして詰まるのか？といったことが説明されているからです。2冊目は1冊目を読んでからのほうがすっきり頭に入ると思います。URLは1冊目のほうのアマゾンのページです。 小1を学習塾に通わせること自体感心しないのですが、とりあえず「○○ちゃんはおおきくなったらなにになりたい？勉強しないとなれないよ」とか何とか適当なこと言っておいて、勉強が楽しくなるようにカラフルな教材使ったり、ゲーム形式を取り入れたり、そういった実践を考えたほうが近道です。 大声を出してゴネたり泣き出したりする子がときどきいるんですね。見てると心が痛みます（というか自分自身、小学一年生のころから塾に通わされていたんですが、とにかくイヤでイヤでしょっちゅう泣いていました）。小学までは、人並みにできればそれでいいと個人的には思うんですが…。 自分自身の持っている考えとしてはやはり「何らかのアドバンテージを得るため」ですね。単に知識や偏差値、得られる肩書きの話ではなく、その過程で養われた思考力や忍耐力も含めての話ですが。 私が小学生のときは、友達と遊ぶことが勉強だったような気がします。昔の話なんで今とは違うのかもしれませんが・・・ 女の子が質問する気持ちがわかります。詰め込み式の学習なんかに興味を持つ方がおかしいんですよ。端末や計算機じゃないんですからね。 個人的には一問一答の勉強なんか何の役にも立たないと思っています。さらに小学校の学習指導要領がおかしいと思っています。 そもそも、今女の子が何に興味を持っているのでしょうか。今興味を持っていることから、徐々に「知ること」の楽しさを教えるべきでは・・・ 小学生一年生に「説いて聞かせることが可能な論」なんかないと思います。これから色々知っていって理解ができるようになるのに、段階を飛ばして説いて聞かせることなんか不可能だと思います。 私が、同じような質問をされたら、かならず女の子に「何で勉強すると思う？？」と聞くと思います。女の子に考えさせます。考えることを癖にさせます。そして女の子と色々話しながら「世の中のいろんなことを知るためだよ」「興味のあること知るためだよ」と言うと思います。「知る」ってのが私のキーワードです。 私は、大学生時代に塾で、小学生高学年、中学生、高校生、大学院時代には、大学生相手に勉強を教えました。そのときは色々考えました。一応中学校と高校の理科と数学の普通教員免許と専修免許を持っていますが、「教育とは」っていう自問に答えがでなかったので、どうせたいした教員にはなれないだろう〜と教師になることをやめました。今はサラリーマンしてます。 確かに小学一年生から塾に通って学校での内容を補完する必要があるのか、その時期はもっと他にやることがあるんじゃないのか、と私も思っています。 ＞私が、同じような質問をされたら、かならず女の子に「何で勉強すると思う？？」と聞くと思います。女の子に考えさせます。考えることを癖にさせます。 こうやって対話する姿勢を見せないとまず話を聞く気にならないのは大人も子供も関係ないだろうと思いますし…。 「大人になったとき、みんなが大笑いして読むこの本を、君だけ面白く感じられなかったらどうだろう？」と、問いかけてみてはいかがでしょうか？ 説明する、というよりも小学一年生なりの答えを自身で見つけ出させ、納得してもらうのが最善かと思います。 ＞説明する、というよりも小学一年生なりの答えを自身で見つけ出させ、納得してもらうのが最善かと思います。 「将来何になりたい?」と聞いて、そのためには、「〜〜だとか知らないと困るよね?」「これを理解するためには、勉強しないとね。」と諭します。 楽な仕事をしようと思ったら、資格がないとできない。でも、難易度の高い資格をとるにはそうとう勉強しないといけないよ。さ〜がんばれ！！」 「将来結婚するにしてもしないにしても、堂々と胸を張って世の中を生きるには、資格を取ってそれを生かした仕事に就くことだよ。それには勉強しないと、資格は取れないよね。 しかし母の場合、私が結婚しないで仕事仕事ばっかり言ってるのを最近は懸念しているようで、どこからかよくお見合いの話を持ってきてくれます。花嫁修業のためにすぐに料理教室に通いなさいとも。ちょっと待って、そんなに焦らないでママン… 勉強はしなくてもいい。勉強が嫌いな人は、我慢して勉強する必要はない。勉強したい人だけ勉強すればいい。ただ、勉強するとどんな楽しいことがあるのかだけは、知っておくべきだし、教えておくべきだ。 あと、勉強ができる人には、我慢して勉強したから勉強ができるのではなく、単に勉強自体が楽しいから勉強しているだけの人も多いので、べつにエライとかじゃないし、尊敬されるようなことじゃない。テレビゲームが好きでテレビゲームをやってるのとたいして変わらんのじゃないかと思う。 まず、(1)の遊び。基礎的な筋力や体力があると、幅広いスポーツをがんがん楽しめるように、基礎的な学力があると、さまざまな知的な遊びにがんがん挑戦できる。たとえば、英語ができれば、無菌パックされた加工食品みたいなパック旅行なんかじゃなく、リュックサック一つで世界中の安宿を、現地の人々に混じって放浪する、とれたて生野菜丸かじりのような旅行が楽しめる。現地人の生活空間に入り込めるから、まったくの異空間、異質な空気、別世界に入り込んじゃうかんじで、濃密な異文化リアリティが、ちょー面白いぜェ。語学力が十分にあれば、人生論や価値観みたいな、自分の生き方を考え直しちゃうような深ーーーい話題にまでももってけたりするし。ときには、価値観の違いをリアルに感じすぎて、それがその場所のキッチンの匂いや現地人の体臭とミックスされて、目眩が起きそうになるほどだ。歴史や古典に強ければ、京都・奈良の旅は何十倍も楽しめる。現在のその苔むした古寺に行き着くまでの人間の喜怒哀楽と思惑のドラマが走馬灯のようによぎって、古刹の前で涙が出てくるね。科学に強ければ、読める小説の種類だって、ぜんぜん違ってくるし、感動して泣ける映画の数ずっと多くなるし、というか、同じマンガでもアニメでも映画でも、ずううううと多角的な角度から、ずっっっっと深く深く深く味わえる。コンタクトのジョディーフォスターのセリフも、宇宙の生成から消滅までの壮大なイメージがあると、いっそう心に染みるぜー。株式投資にしたって、数字に強ければ、財務諸表をがんがん分析し、企業戦略と世の中の動向、そして自分の生活感覚をミックスさせてリアルに楽しめる血湧き肉躍る最高のゲームになる。 それから、(2)の仕事については、会社でもNPOでも、クリエイティブで面白いわくわくする仕事というのは、たいてい「能力」の高い人間に独占されているのが現実。「能力」のない人間は、たいてい下っぱで、ものごとが決まったあとに、決められたとおりに命令される側で、単調でつまらなくてシンドイ仕事が多く、どうでもいい人間だと思われ、ぞんざいに扱われる。乙一の言葉を借りるなら、「なんというか、エラくないのだ。」 そして、その「能力」とやらは、英語を使いこなしていること、数字に強いこと、法律に強いこと、社会のしくみをよく分かっていることなどの基礎的な力が前提となってる。プロジェクトの収支シートを見ながら次にどのような企画展開にするかの議論とか、すごいスピードで暗算で試算できないと、ぜんぜん議論についていけない。アイデアを出すどころじゃない。単純な足し算、引き算、掛け算のスピードは、子供のうちに徹底的に高速化しておくに限る。逆に、それが高速でできれば、稲妻と嵐の中を縦横無尽に疾走するような最高の高揚感が味わえる。 科学や歴史が必要かどうかは分野による。必要でない仕事も多い。ただ、できないとそれらが必要な仕事からは締め出される。古典や歴史の知識も、お客さんに教養人が多いとかの場合は必要だけど、それ以外はいらない。なぜか日本にはあまり教養人はいないので、教養はたいした問題にはならない。ただ、ビジネスなどで西欧人エリートとのつきあいがあると、教養の重要度は跳ね上がる。なぜだかは知らない。単に経験的にそう。 そして(3)の友達。能力があれば、友達が困っているとき助けてあげられる。能力がないと、かわいそうだと思いながら、見捨てるしかない。というか、自分の分ですら、夜遅くまでやっても終わらずヘロヘロになってるから、友達を助けるどころか、自分が助けて欲しいぐらいだ。たくさんの友達に切実に必要とされ、尊敬され、心から感謝されるというのは、気分がいいし、生きている実感がわくし、からだのなかから力がみなぎってくる。逆に、友達から必要とされず、軽視され、単なる遊び相手だと思われ、口先だけの感謝の言葉しかもらえないというのは、なんていうか気持ちがやせ細る。生きている実感がわかなくなってくる。生きる喜びが薄くなる。人間は、群れで生きる動物だから、その本能を満たしてやることは、動物本能として必要なんだろう。 それと、英語さえできれば世界中のいろんな人と友達になれると言うのは、幻想だ。基本的な教養がないとすごく友達の範囲も会話の範囲も限定されちゃう。旅行先で出会う欧米の人間は、基本的な教養が「共通言語」になっちゃってることがよくあるんだよね。平安時代の貴族のモテアイテムが中国の古典だったのに似てるかな? 先日も、オイラの彼女と二人でとある発展途上国をバックパッキングしてたんだけど、そのとき山奥で夕食のテーブルを共にしたアメリカ人の中年夫婦と楽しく盛り上がった。会話の中で、「それってダークマターみたいだね」とか「でもさー、歴史は権力者の都合のように書かれてるだけだから(フーコーだっけ?)」とか、奥さんに文句を言われて「いや、熱力学の第二法則に従ってるだけだし」とか言い訳したり(部屋を散らかす人なんでしょうね)、「じゃあ、日本でも神の殺害は起こったというの?(ニーチェ、もののけ姫のエボシなんかもそれだろな)」とか、「どこで食べるかは決まってるけど何を食べるかは決まってない(量子力学の不確定性原理のパロディー)」とか、輪廻転生とカーストの話とか、とある大手企業の粉飾決算の手口を笑い飛ばしたりとか、「あの政治家、(フロイトの)肛門期的性格だよなー」とか「うへ、それじゃビッグブラザーじゃん(オーウェルの1984)」とか、「熱帯雨林ではバクテリアの代謝が活発だから二酸化炭素を吸収するというのは辻褄が合わねえべ。」とか「これはデブのジーンズ(genes)を持った人用のジーンズ(ズボン)なんだ」とかいうジョークやネタが、先方からポンポンでてきた。 最後に、(4)の騙されないため。徒然草じゃないけど、「多くはみな虚言なり」というのは、いまも昔も変わらないんだ。そして、ホンモノの教養があると虚言に惑わされなくなる。たとえば、世の中に出回っているサプリメントのうち、９割か、もっと多くは、合法的な詐欺なんだけど、どれがインチキで、どれがホンモノか、どうやって確かめる? その道の権威は、研究費を企業にもらってるから、企業のスポークスマンだし。で、自分で調べていけば分かるけど、たとえばαリポ酸がほんとに効きそうなのかどうか自分で判断するためには、かなりの基礎学力が必要だぜ。ミトコンドリアの中の分子化学的プロセスの話とか出てくるし。クエン酸回路や電子伝達系しくみのどこでどう働くのかとか、その証拠はどのように確認されてるのかとか、ミトコンドリアで発生した活性酸素がほんとに核膜の中まで届くのかとか、活性酸素にもいろんな種類のものがあるけどそのうちのどれにどう働くのかとか。あるあるを見て理解したような気になることはできても、あるあるの言っていることのどの部分がどこまで本当かを「確かめる」ことはできない。いい情報も多いけど、インチキ情報も多いんだよ、テレビは。ダイエット食品や若返りと称した合法的詐欺も繁盛してるよな。ダイエット産業は「リピーター」によって成り立っているという構造があるんだよ。金融商品なんて、もう、合法的詐欺のオンパレードだ。それらインチキ商品をかき分けて、ほんとうにオイシイ金融商品どうやって購入するのか? 日本語の情報源だけだと、ぜんぜんだめで、やはり相当な英語力が必要だ。ためしに、日本語と英語で同じ情報をGoogleしてみればもう、歴然よ。そして英語力だけじゃなく、多くの金融概念が必要で、それらのいくつかは数字や数学っぽい考え方にアレルギーがあると、きちんとは理解できない。つまり、教養がなくても、情報はたくさん得られるけど、どの情報が虚言でどの情報がホンモノなのかを、「確かめる」ことができない。 以上が勉強することのメリットだけど、勉強すべきかどうか、なにをどのくらい勉強すべきかは、もちろん人によって異なる。ちょー美人で、ちょー大金持ちで、誰にでも好かれるキャラの女の子なら、普通の人ほど勉強しなくてもよいかもね。ただ、そうであっても、勉強したほうが、もっと楽しく遊べるし、もっとすばらしい友達がたくさんできるし、もっといい経験をもっとたくさんすることができるかもしらんぜ。。。とオイラは思うけど? 。。。とは言ったものの、これらは全部屁理屈で、現実には、先生の魅力次第なのよ。教える先生が、勉強のホントウの面白さがよく分かっている、人間的にもめっちゃ魅力ある子供以上に子供っぽい先生なら、その魅力は、いくらでも子供たちに伝えることができる。問題は、そういう勉強の楽しさが全身からあふれてくるような、勉強の面白さを子供たちに伝えるために労をいとまない先生が、めっっっっっっっっっったにいないということだね。だから、ここで書いたことは、みんな机上の空論で、そういう先生自体が、直接子供に語りかけないかぎり、その女の子の納得のいく答えにはならないと思う。というか、もっと深刻な問題は、そういう勉強のおもしろさに対する感受性のない子供、生まれつき菅原道真に忘れられちゃってるような子供がいて、そういう子は、たぶん、別の人生を目指すべきで、無理に勉強すると、かえって不幸になるから、そういう子にまで「勉強しなければならない」とかいうのは、ほとんど犯罪的だと思う。勉強なんてできなくったって、すばらしい人生を送る方法はいくらでもあるんだから。勉強することの最大のメリットは、勉強しなくても楽しく生きていけるということを知ることができる、ということかもしれない。 アメリカ人の中年夫婦との会話の中で出てきたジョークやネタ、読んでるだけで楽しい雰囲気が伝わってきます。（そしてやっぱり理系のネタにはとことん弱い私…わ、わからん…）こういうのをポンポン発して笑いに持っていくには互いにある程度の水準に達していないとダメなわけで、まぁ知らなくても生きていくことはできるんだけど、知ってればこういう楽しい経験もできるということがよくわかりました。 http://www.hatena.ne.jp/1124539258?A2人力検索はてな - 【どうして勉強しなきゃいけないの？】学習塾で助手をしているのですが、小学一年生の女の子から先日ついに「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いを投げかけられ.. 世の中にある学問の多くは、金儲けや立身出世に直接役立つものはとても少なくて、むしろ役立たないものがとても多いです。言ってみれば、歴史と伝統のあるヲタク＆マニア向けジャンルばかりで、「何かに役に立つ」という説明は結果としてウソになることが多いです。 勉強の結果得られたことが役に立つとすれば、それは、関係ないものを結びつけて考えられるような柔軟な思考を「役立てる人」が持っているからこそ可能になることです。 残念なことに、そのような思考の柔軟性は、何かを学ぶ過程で結果として獲得される技能であって、それ自体を直接学ぶことができません。 もしあなたが誠実な教師でありたいなら、「どうして勉強しなきゃいけないの？」という疑問に直接回答してはいけないと思います。 この質問に直接答えるのは、あくまでも「逃げ」であって本来はこんな疑問を抱かせた時点で教育者としての技量不足を露呈したのであって、「教師の負け」です。 「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いには、生徒が自然に学ぶことの楽しさに魅了されるような指導を提供することによって回答となすべきです。 ＞「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いには、生徒が自然に学ぶことの楽しさに魅了されるような指導を提供することによって回答となすべきです。 とりあえず塾講師を困らせて、授業を進めないようにさせようとしてるタイプ。塾に慣れてくる・塾講師をなめるとこうなる子がいる。 空が青いのは説明できますが、「どうして勉強しなきゃいけないか」は人によって目的が違うから一般的に説明できないですよね。想像するに、このタイプの子が知りたいのは「勉強をするとどうなるのか」のほうだと思います。 小１くらいで勉強嫌いな子ってあんまりいないんじゃないでしょうか。むしろなぜ回りや世間に「勉強嫌い」な人がいるのかとか、そういった風潮が流れているのだろう、どうしてみんな「勉強しなさい」というのだろう、という疑問であると思います。 「先生はね〜、今○○の勉強をしてるんだけどすっごく面白いんだよ。でも、それを勉強するのには数の足し算とか引き算が分かってないとできなかったんだよ。だから、先生は勉強しててよかったと思うよ」 とかなんとか、個人的な体験を教えてあげると、その子にとって「勉強は何か？」ということは分からなくても「勉強するといいことがわかるかもしれない」というイメージがわくと思います。件の子にはこれが答えになるのではないでしょうか。 勉強を続けていく上で、「この先にはきっといいことがある！」というイメージは大切だと思います。大人が勉強をするときって、大体目的・目標・動機がしっかりしてるから楽しいですよね。 でも、小中高校生くらいで、まだ目標があって勉強するという年頃でないなら、勉強する意味が分からなくなってしまう時がきっとあると思います。そのときに「きっといいことがあるだろう」というイメージが描ける子は頑張って勉強できるし、ほかのシーンでもいいイメージを描いて頑張れる素敵な人生を歩んでくれるんじゃないでしょうか。 塾の先生は、そりゃもちろん生徒に勉強させるのが仕事ですから「勉強しなさい」っていうんですけど、その裏には生徒の将来を思う深ーーい愛があるんですよね〜（笑） ＞「先生はね?、今○○の勉強をしてるんだけどすっごく面白いんだよ。でも、それを勉強するのには数の足し算とか引き算が分かってないとできなかったんだよ。だから、先生は勉強しててよかったと思うよ」 ＞とかなんとか、個人的な体験を教えてあげると、その子にとって「勉強は何か？」ということは分からなくても「勉強するといいことがわかるかもしれない」というイメージがわくと思います。件の子にはこれが答えになるのではないでしょうか。 ＞勉強を続けていく上で、「この先にはきっといいことがある！」というイメージは大切だと思います。大人が勉強をするときって、大体目的・目標・動機がしっかりしてるから楽しいですよね。 でも、小中高校生くらいで、まだ目標があって勉強するという年頃でないなら、勉強する意味が分からなくなってしまう時がきっとあると思います。そのときに「きっといいことがあるだろう」というイメージが描ける子は頑張って勉強できるし、ほかのシーンでもいいイメージを描いて頑張れる素敵な人生を歩んでくれるんじゃないでしょうか。 ＞塾の先生は、そりゃもちろん生徒に勉強させるのが仕事ですから「勉強しなさい」っていうんですけど、その裏には生徒の将来を思う深ーーい愛があるんですよね?（笑） また、現在もそうなのですが、「勉強」という言葉自体あまり好きではありません。強いられるという状態にいれば、多少なりとも勉強に疑問を持ってくるのは当然だと思います。 感覚的な話なのですが、じぶんは「勉強」にあまりポジティブさが感じられないので、基本的には出来るだけ「学習」を使うようにしています。 学び考えていくことによって、その不自由さが少しずつ解消され、自分の中の可能性が大きくなっていくのではないでしょうか？ しかし、私の場合、多くの先生は教科書の内容を喋っている程度にしか感じられなかったため、学校の勉強が嫌になり、意味が判らなくなるという悪循環に陥ってしまいました。 結局は面白いと思えるかどうかだと思います。百聞は一見に如かずで、どんなに口で説明するより、切り口を上手く開くことが出来たら、「どうして勉強しなければいけないのですか？」 などという不満は言わなくなってくれるのではないかと思います。 ＞しかし、私の場合、多くの先生は教科書の内容を喋っている程度にしか感じられなかったため、学校の勉強が嫌になり、意味が判らなくなるという悪循環に陥ってしまいました。 教育指導要領という名のマニュアルから少しでも外れた内容をやろうとすると、先生もいろいろ大変なんだろうなぁ、とかいろいろ想像しながら聞いてましたが…。 両親が働いてお金を出して自分を塾に入れてくれているのだから、そんな両親のためにも勉強してあげなさい。っていうのはどうでしょうか。 じゃあ塾なんて通わない！なんて思われたら困りますが、その時は、ご両親があなたのためを想ってやってくれていることなんだから、という感じでどうでしょうか。 今伝えられることは、やっておいて損じゃ無い事だから、馬鹿にされたり馬鹿なのは困るから、ちょっと楽しいことだから、と、上に挙げた両親のため、と言うところですかね。 色々書きましたが、「勉強は面白いから」と言って、そうだよな、と納得してくれるのが一番嬉しいですね。 上にも書いたように「親の気持ちを考えて」というのは、小学一年生の子には酷な気がするのであまり言いたくありません。自分から通わせてほしいと頼んだわけでもなかろうし…。 ところで素朴な疑問なのですが、皆さん、小学校低学年ぐらいのころ「勉強って楽しいな、面白いな」と思った経験って結構あるものなんでしょうか。 私は正直言って、そういう記憶はほとんど残ってないのですが…。初めて「楽しい」と感じられるようになったのは高校後半から大学生にかけてでした。 しっかり学び、基礎学力が高い人物には様々な選択肢があります。世界のどこでも、医師にも弁護士にも中小企業経営者にもNGOスタッフにも、科学者にも、職人にも、フリーターにもなれます。途中で進みたい方向を変えることもできます(友人の中には、経済や文学、建築方面からロースクールに進んだ者もいます。また先輩の中には、法学部を卒業した後、医師になり、弁護士に転向した方もいるそうです。) キミが大人になって、小学1年生の女の子から、今と同じ質問を受けたとき、キミの言葉と考えで、彼女が納得する回答が、答えられるように・・・だよ。です。 知識欲の旺盛なこどもならこのような回答で満足してくれるかもしれませんが、彼女の場合はどうなんだろう…。でも言ってみる価値はありそうです。 そうですよね。子どものとき思いました。私は教育哲学や幼児教育の研究をしているのですが、もっと子どもの身になって答えたいと思います。 「遊ぶ」と言ったら、「そうか、でも勉強も遊びもどちらもできるでしょ。もし勉強しなかったら遊ぶだけしかできなくなっちゃうよ。大人になって働くこともできないよ。」と言ってあげてください。 「勉強できることは幸せなんだよ」ということも言うといいと思います。発展途上国の人たちは勉強できないからああやって働いてるんだということも、少し知らせてあげてはどうでしょうか。 なのですが、小さいころ、発展途上国の貧しさを引き合いに出されたときのことをよく思い出してみたところ、自分は納得できませんでした。人々の生活が必ずしも不幸には見えなかったのですね。「食べ物がない」というところにはさすがにそれはまずいなと思いましたが。それにしたって、日本で余っている食べ物を毎日空輸して差し入れすればとりあえず今日飢えている人は何とかなるだろうに…と違和感を覚えたこどもは決して私だけではないはずです。うーん。 『しなくてもいいけど、後で知りたいことがあったとき、下手をすると勉強する学校にさえ行けないかもしれないから』 ある一定の学歴だの知識だのがないと、学校に入ることもそれを理解することも勉強するためのお金も稼げないわけですが、平たく言うと、『知る権利』すら手に入らなくなるからなのです。 こどもはえてして「そんなものいらない」と反論してくるわけですね。大人になると、それがいかに得がたい貴重なものであるかよくわかるわけですが…。 しかし自分自身の中で、ともすればこれをおざなりにしがちなことにも気づくことができたのはこの質問の中で大きな収穫だったと思います。 そういう「知る」という行為が楽しいということをまずは認識させてあげてから、「知る」と「勉強する」は行為としてとても近いことだよということを教えてあげてはいかがでしょうか？ でも本当に数式がとけたり、昔あった歴史の物語を読んで同じ時代に何があったのかって年表を自分で作って想像したり、そういう楽しさが勉強していけば次々とでてくるよと思うんですよね。 大人になるときにすごくいい将来を選択肢に入れるために必要というのもありますけど、「知る」という行為が素朴に楽しい、新しいことっていうほうがモチベーションが上がるように思います たくさんののっかりポイントで助けてくださったsatosuさん、kmyken1さん、匿名さん達、本当にありがとうございました。ちょっと体調を崩してしまってしばらくネットができなかったのですが、その間に質問が締め切られていました…。せめて全件オープンというかたちで活用させていただいてよろしいでしょうか。本当にごめんなさい…。 ポイント配分の基準ですが、基本を１０ポイントとし、私が思いつかなかった視点からのご回答で、かつ実際にこどもと話すときに使えると判断したものに＋１０ポイントの２０ポイント配分させていただきました。 こどもと話すとき、というより自分自身のためになったと感じたご回答には＋５ポイントの１５ポイントです。 また、質問から少しずれているな、というご回答には?２ポイントの８ポイントをつけさせていただきました。ごめんなさい。（しかし後で気づいたのですが、回答オープンで無条件に１０ポイント送信することを考えたら最低１０ポイントは差し上げるべきだったのかも…） たくさんののっかりをいただいたことを考えてのポイント配分を心がけました。主観に偏っているところも多々あるかと思いますが…。 ふと思ったのですが、子供相手に「使える」「論」という私のこれまでの思考がまず安直過ぎるというか、対話する姿勢じゃないなぁと。 >ふと思ったのですが、子供相手に「使える」「論」という私のこれまでの思考がまず安直過ぎるというか、対話する姿勢じゃないなぁと。 子供に「君は何も知らない」ってことを理解させないとね。ちょっと知った位では意味がないってことを判らせてあげないといけない。無理矢理詰め込んで、つまり勉めさせ強いることで、多少知ったところで意味はないってことなんだな。求めたら与えられる...特に知識や動作の習熟(運動)については...というのが、子供の頃の特権。大人になると、求めるにしても対価(時間やお金や思想の変更)が必要になるってことね。 どんなに具体的であったとしても、あまりにも自分の経験・知識とかけ離れた話では想像することも出来ませんからね。 子供に「義務教育」が課される理由 子供に「義務教育」が課される理由 2006-03-13 16:13:07 【どうして勉強しなきゃいけないの？】学習塾で助手をしているのですが、小学一年生の女の子から先日ついに「どうして勉強しなきゃいけないの？」という問いを投げかけられました。 ? 西高東低日記（うつ病にてただいま休職中、復帰に向けて！） 西高東低日記（うつ病にてただいま休職中、復帰に向けて！） 2006-03-13 16:13:07 「どうして勉強しなきゃいけないの？」 「どうして勉強しなきゃいけないの？」 2006-03-13 16:13:07 http://www.hatena.ne.jp/1124539258 いいなぁ。 一生懸命試行錯誤している様はきっとそれだけで子供の心に伝わる何かがあると思います。 一匹のプログラマによる ささやかな小言 一匹のプログラマによる ささやかな小言 2006-03-13 16:13:08 はてな 家庭教師または個別指導の塾講師の経験があり、以下のような生徒を・・ はてな 家庭教師または個別指導の塾講師の経験があり、以下のような生徒を・・ 2006-03-13 16:13:11 はてなブックマーク経由で。何かを考え始めるきっかけとして良いエントリー群。 分裂勘違い君劇場 - 魔女狩りをする浦島太郎 福耳コラム - 適応できない日本人たち 分裂勘違い君劇場グ 小学校低学年の学習塾で教える内容の実際は知らないが、この頃の子どもにもっとも必要な「勉強」は、読み・書き・計算の徹底的な反復練習だろう。大人がやる「勉強」が高効率でできる 今日は、前回（チョイスセオリーモデル）の表の見方を書こうと思っていましたが、ネットで面白い話題で盛り上がっていたので、予定を変更して参戦してみます。 「どうして勉強しなきゃいけないの？」人力検索はてな というページでこんな質問が投稿されていました。もう２００５年の夏頃のことです。様々な回答意見が寄せられ、投稿した本人も |
[ 736] ハムスター速報 ２ろぐ 知らなきゃ良かった・・・って雑学
[引用サイト] http://2log.blog9.fc2.com/blog-entry-1868.html
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だいぶめんどくさいですが、お気に入り・ＲＳＳ等入れてくださってる方、移転先でもよろしくお願いします。 >>51は飛行機の翼の上と下の流れが同時に出会うことが分かってないってこと？初耳だってか速度差ができるのは分かる気がするんだけど･･･経路の長さ違うし 結構嘘ばっかりだな。例えば>>278の真理は、人間の祖先が苦手とした動物の鳴き声にどことなく似ているんだと。もともとあんまり信じられたもんでもないがな。 ３３４と３７０を誰か詳しくおしえてくれまいか…一般的に「白身魚のフライ」とかに使われている魚はメルルーサ（メラルーサだっけ？）とかいうめっちゃグロい深海魚。水揚げ時の気圧の変化でえらいことになってる。あと、ハサミで紙とかが切れるメカニズムってわかってないらしい。 >>931は本当に悔やまれる死んだのも気の毒だけど、当時大好きだった大食いが見れなくなってすげー悲しかった >>368＞カップラーメンよりカップラーメンの容器が体に悪い当たり前だろ。容器が食えるかよ。 >>278黒板を引っかく音は、チンパンジーの叫び声と同じ音の構成だとNHKの新番組「解体新show」でアメリカのイグノーベル賞を貰った学者が言ってた。どれが真実なのかは分からんけどね。 >>796はちょっと違うな『選ばれる者』は彼を取り囲む者たちによって護られ後方から押し上げられているにすぎない 嘘が多いなぁ…ダニ死臭の話も嘘だよ。清潔な布団ならダニ自体結構少ないし。ダニの死臭ではなく、汗や湿気など体から吸ったものが紫外線によって分解、殺菌されたときのにおいだよ。ダニの死体自体は臭いはしないよ。 鋏でなんで紙切れるかは子供の頃すっごく不思議だった。大人たちは俺の子供の頃と同じに頭を悩ませているのかｗｗ ちなみに俺がちゃんと知ってるもので大打撃受けたのはコチニール色素だな。いちごジュースとかに使ってる奴な。ぐぐってみるといいよ。 >>カップラーメンよりカップラーメンの容器が体に悪い釣りじゃなければ・・確か容器にはダイオキシンが含まれてるから、湯をそそぐそれが解けて出てくる って騒がれた時期があったんだよ。それに反論したメーカーの新聞広告も出されたこともある。どっちが本当か庶民には確かめ様がないが、まあ気になるなら他の器に移して食えってことだな。 >>943原価ってのは材料の値段なそれを精製して成分調整を安定して行う技術の開発にどんだけ金かかってんのかわかってんのか ※30これは、容器にお湯を入れると、熱により有害物質が溶け出す為、麺やスープより体に悪い。食べるなら、どんぶりに移して食べるのがいいよ。 >>米21ひぐらし好きってのはこういう人なのか…？ttp://www.forth.go.jp/tourist/useful/06_kisei.htmlこの辺り参考行動を操る〜まではいかないが、脳に寄生する虫は結構多い韓国製キムチ食って、寄生された人なんかも 害虫と分類されるゴキブリは全体の１％未満。他全ては自然に生きている。ゴキブリが飛べるというのは半分間違い。種類によって飛べないものもいる。家ゴキブリというと生命力というイメージだがゴキブリ自体の生命力はさほど高くない。生命力が強いのではなく、体がその環境に究極に適応しただけ。ゴキブリをこんなに嫌うのは世界中で日本くらい。カマキリの中には、体の部位をメスに食べられないと精袋をだせない種がいる。ゲジに人の皮膚を貫通できるほどの顎の力は無い。ヤスデはムカデとは全然違う生き物。スズメバチを蒸し殺す必殺技を持つミツバチはアジア原生のミツバチだけ。ダンゴムシは甲殻類の仲間。だから水に入れてもしばらくは生きていられる。個人差はあるが、虫は上手く調理しないと大して美味しくない。肢が4本しかない蝶がいる。正確には6本あるが、1対の肢はほぼ退化していて使うことは無い。ゲンゴロウの目は４つある。とりあえず驚きそうなものをピックアップ。ゴキブリは凄く人気っぽいから多く取り上げ。どれが驚かれるものかの区別がいまいちわからない。 >>370のラピュタのやつは、まぁ、あれだアノ人が落っこちていってるんだよ。残ってる人っていったら１人しかいない気がするけど・・・。適当に探せば画像あるはず。もしも俺が見たのがコラだったらゴメン。 >>627砂漠の溺死はがぶ飲みじゃなくてほんのわずか降った雨でも鉄砲水になりやすいから鉄砲水になった所は地面が固まってて歩きやすく道と勘違いして通る人が多いため洪水に飲まれる >>米30実際に毎日3食カップラーメンのみで10年ほど生活した人が変死体で見つかったらしい。血液を採取してみると緑色の粒がﾃｶﾃｶしてたらしい >>※44学者の間ではダイオキシンは無害ってのは常識らしい騒いでるのはマスコミと踊らされてる庶民 355のコンビニおにぎりのって合成着色料やら保存料のおかげで全然腐りづらいってやつ？間違ってたらｽﾏﾈ あれって、休符だけで何時間ってあるやつだっけ。それを、ピアノのフタを閉めることで表現ってやつ。1個音をポーンとだしたらまたフタ閉めて数時間。 トランプの話は確か本当のはず。 昔の占いの名残で残っているんだったっかな だからトランプはタロットの仲間といえないこともない。 4本足の鶏は都市伝説。まあ鶏生産してるとたまに4本足のひよこが出るが、他の健常な鶏のようにはちゃんと成長できない。生まれた時点で処分される。豚肉に寄生虫がいるのはガチ。どんなに新鮮でも生で食べるのはオススメできない。だがよく焼肉屋で「牛レバー刺身」と称して豚レバーを出してる店がある。全てが危険なわけじゃないけど気をつけろ。 原価系はさすがにないだろ・・・あと着色料の元が虫だとか言っても体に悪いものは全部取り除いた上で使ってんだから問題ないだろ。 4本足の鶏の話はチキン屋で出されるモモ肉と胸肉の数が合わない、みたいなのがモトだったけな。実際にはナゲットにされてりしてるから合わないだけとか。 寝ている間に、ゴキブリがキスしにくるのは、本当だよ。 ちょうどキスしに来てる時、目が覚めた事が何度かある。 ○○のメカニズムは実はよくわかってない、の路線でいくらでもネタ作れそうだな。飛行機が飛ぶメカニズムは実はよくわかってないハサミで物が切れるメカニズムは実はよくわかってないamazonで注文すると商品が届くメカニズムは実はよくわかってない…… しこうきの揚力は大昔に解明されている。翼断面の表面を流れる気流による圧力差で圧が低い方に物が引っ張られる現象によって浮く。ナゼ気圧の差が生まれるかは翼断面の上下の表面距離が違うため、同時に翼の表面を流れ終わろうとして距離の長い側の大気が間延びして気圧が下がるから。ヘリコプターも扇風機みたいなモンじゃなくて翼断面を持つ翼を大気にぶつけて揚力を得ている。 ドラえもんのモンスターボールは確かボタンを押すと世界各国のモンスター達が出てくるやつだよな。単行本で見たことがある。 364の補足でゴキブリは胸の位置に脳があるから頭がとれても死なない。その状態で食べ物を探すけど、口がないから食べられなくて確か１週間くらいで餓死する。 >>432朝起きて唇が腫れて痛かったり、夜中に唇に痛みを感じた場合、…確実にﾍﾟﾛﾍﾟﾛされてます＾^ >>432朝起きて唇が腫れて痛かったり、夜中に唇に痛みを感じた場合、…確実にﾍﾟﾛﾍﾟﾛされてます＾^ 米５２補足だが、脳寄生されると失語症・てんかんが起こる場合はある。ただ虫に操られることはない。米８４つ乾電池 >朝起きた直後の口内は肛門より汚い これ聞いたときから起きてすぐ口をゆすぐようになりました米48俺が聞いたのはウ○コ以上に汚いって話だけどなんか寝てる間に口の中に細菌が大量に繁殖するかららしいだからとりあえず口ゆすいどけば損は無い キリストも仏陀もニートだった。仏陀は働かずに乞食になることを勧めていた（シッタニパーターという）し、イエスは露天商にブチ切れて殴ったニートだった（ヨハネ伝より） 飛行機が飛ぶ原理がわかってないってのは、たぶん教科書とかで説明に使われるベルヌーイの定理に対して、ダランベールの背理というある意味矛盾が指摘されてるからだけど、これはクッタ-ジェーコフスキーの定理で説明できるよ。わかりやすくいうと、空気には粘性があるからもっと複雑な仕組みで飛んでた。 よく麻酔薬の染み込んだハンカチで口を塞いで眠らせるシーンがあるが、実際あんなに早く意識を失う麻酔薬は呼吸も止まるので即座に死んでしまう。って外科の医者が笑いながら言ってた。 ごめん、ファックスもっと前だった。wikiで調べたら1843年だった。ちなみに電話より30年早いらしいです･･･電子レンジとかファックスとか意外と古いハイテク機器って、なんか驚きとともに少しむなしくなる･･･ 衛生ネタは病院出入り業者なら嫌ってほど味わってるタバコ吹かしながら血管造影スンナと何度言えば・・・薬品用滅菌冷蔵庫に酒やツマミ入れて冷やすなと・・・ウム、ネタは尽きん。ゴキの屍骸もデフォだしな SASUKEで出てきてたローリング丸太は最初は大きいがだんだん出演者がクリアしなくなると小さくなる。あと、有名人や芸能人の時はクリアしやすいように小さくなる。ＴＢＳがやらせで問題になってローリング丸太は消滅した >>701生物は約３０００万種いるといわれている。実際はもっといるらしいが、わかっているだけで３０００万種。そもそも人間が生物を分類しているから、増えたりする。もしかしたら、絶滅絶滅〜って言われてるけど、分類の仕方によっては増え続けるかもね。あと、宇宙のこととかは金とか費やして、色々わかってるけど、深海や地中のことについては全然わかってないらしい。深海魚は魅力的だね。あと食虫植物も。 紙を鋏で切る原理が不明、ではなく。紙自体の性質が不明。身近な神秘。その業界の権威な人が言っていたこと。 米103とかの眠らせる薬品系をまとめると、クロロホルムは洒落にならない劇薬、気化したものを少量吸うだけで昏睡状態、下手をすると死ぬ。気絶ではなく昏睡ってのがミソ。ヤバすぎる。ちなみに漫画とかでよくある首の後ろを叩いて気絶させるワザ、達人でも誤って殺っちゃうから使わない。 米114トランプはスペードが槍 騎士ハートが聖杯 聖職者クラブがクローバー 農夫ダイヤがダイヤ 商人 を表す。>>281最近ウッチャンナンンチャンを使わなくなったのは別の理由がある。少なくとも久本は関係ない。 もう一度確認のために。どっかの掲示板の管理人の名言『嘘を嘘と見抜ける人で無いと(掲示板を利用するのは)難しい』 宅配などの寿司のシャリを作る機械は中をあけて掃除ができないため、すごく汚い。隙間から中を覗くとゴキブリがたくさんいる。昔、宅配のバイトをしていたときに見たからマジです。 ※122は厨房衛生管理の最大の問題といえば･･･・中国産の烏龍茶葉、あれを発酵させるのにうｎ(ry・韓国のキムチ、製作現場はげｓ(ry １日使い捨てコンタクトを連続で一ヶ月つけっぱの友達いるんだけど>>751を見せるべきなのかな 日本人固有のDNAを持っているのは全体の4.8%しかいない。このＮＨＫの番組での調査だけど、何をもって日本人固有としてるのかが気になる。もともと日本人は複数のモンゴロイドの混血で、50%近くがその国固有の遺伝子をもつと調査結果がでた中国･韓国もまた多くのモンゴロイドの混血であるんだが。しかも、沖縄･アイヌ系の特徴が25%くらいだけど、沖縄特有の遺伝子なんて無いだろうに。下手したら本州以上に色んなアジア、さらには欧州系の民族の混血だし。そして、日本人の50%、アイヌの90%が縄文色の強い遺伝子であるＹＡＰとかってのを引き継いでるとされ、逆に中国韓国では２−３パーセントにとどまる点からこれを日本特有とは呼べないのか？誰かｋｗｓｋ解説頼む。 なんか凄い文章になってるんでもうちょい日本語っぽく。>>しかも、沖縄･アイヌ系の特徴が25%くらいだけど同じデータがたしかこんな感じのデータだった。日本人固有4.8、不明３０、琉球アイヌが２５、残りが中国韓国固有とされる特徴って具合だったと思う。しかし、遺伝的にこの３国が似てるのは明白だが、他の遺伝子の大きな差異の説明はどうなるのかなと。 マイナスイオンは十分な科学的検証がされていないだけ効果があるかないかも分からない状況です今の段階で偽科学と叫んでいるのは声の大きい偽学者だけです 米128日本人は本土に入った後に陸路が潰れて孤立していてその間にアジア大陸にいた日本人の起源となった他の種が淘汰されたって説がある不明の部分は太平洋側から来た種と混じった結果ですね >>667これ違う。砂漠で溺死が多いのは、砂漠の雨は一気に降り、さらに砂が水を吸収せず、低地で一気に水が流れるから。 >米101全てバルキスの定理を使えば解明ってことなだな>米56無知すぎワロタ。もっと勉強してこい 揚力は翼両面の気圧差で発生する（ベルヌーイの定理）というのはガセ本当は翼が空気を下に捻じ曲げて、その反作用で揚力が発生するこの辺は学術的にもなんか曖昧になっていて、つまりよくわかっていないということになる ※44 最近はダイオキシンのみの毒性は低いのではないかというのが通説※82 それはCO2じゃなくCH4 諭吉の天は人の上に人を作らずは「それが理想ではあるけど、現実はきびしいものだ。では、どこで両者に差が生じるのか。答えは学問である。だからみんな頑張って勉強しようね」という趣旨の発言だったと何かで聞いたことが。 虫とか糞とか衛生問題は実際そんなモンだよな。あんまり神経質にならんでも人間も自然界に生きてるんだし問題ないと思う。 ってか着色料が虫だから嫌だって言ってるヤツ何なの？今まで日本人がずっと使ってきたものなのに・ベトちゃんドクちゃんは枯葉剤のせいではない・1970年代の日本の田んぼのダイオキシン含有料はベトナム戦争で米国が撒き散らしたのの８倍・ペットボトルのリサイクルはほとんどなされず、すべてそのまま焼却されてる詳しくは「環境問題はなぜ嘘がまかり通るのか？／武田邦彦著」をどうぞ今Amazonでめちゃくちゃ売れてるし 飛行機今まで通説とされてきたベルヌーイの定理は、違う距離を同じ時間で分離し合流するという仮定が前提だったのだが、あくまでも仮定なので実際の飛行機とは全く関係ない揚力というもの自体がほとんど仮定によって進められる説なため、原理がわからないのと同じことでもヘリコプターのほうがもっとヤバイヘリは理論上において拡散する乱気流によって飛べるはずがない、のに飛んでる ※151お前ほどひろゆきの言葉が必要な奴も少ないな･･･或いは、宣伝乙。せめて「散布された農薬に含まれていた総量」なのか「土壌中に蓄積された総量」なのか「収穫した米に含まれていたであろう総量」なのかくらい書けｗ×：健全な魂は健全な肉体に宿る○：健全(ry に宿れかし(実際そうはいかねー)で、これの原典anima sana in corpore sano(ラ)はASICSの社名になってる。 >>129 マイナスイオンは効果云々以前の問題、マイナスイオンだけを抽出するのは不可能。マイナスイオンがあるということは当然プラスイオンがあるわけで、偽科学。 あと高濃度酸素が若返り効果とかも嘘、細胞を急速に酸化させるんだから、むしろ老けるに決まってんだろ。 髪の毛の染色剤は、将来禿げる、あまり染めないほうがいい。 上の二つは化学の教授の言葉をそのまま使っただけで、真偽は分からない、多分本当 染色剤は、実際開発チームにいた人の話だから間違いないと思う。禿げる事が分かっている試作品が流通してしまったらしい。本当は禿げないように改良するはずだったんだと。 取調べ中にカツ丼を出すと金品で証言を引き出したと言われる恐れがあるため、注文するにしても金は取る。消防の時おまわりに聞いたからたぶん本当。 スレ内のコーラとかの『原価』ってのは単位当たり直接材料費のことだろ。原価は【直接材料費、直接労務費、直接経費、製造間接費】なんかに分けるパターンと【変動費・固定費】なんかに分けるパターンと…まぁ、その他原価分類法は多数あるんだが。120円くらいの単位売り上げ商品で材料費だけで10円とかだと赤字になるんだから5円とか普通でございます。 >>166お前が一番厨房丸出しで痛いんだが。ｴｾﾈﾗー気持ち悪いので死んでくださいね＾＾ 米177のためにごきぶりとか一緒に機械にかけるから入ってる可能性がある（バイトしてたときそうだった）まぁ５体くらいまで入っても気にすることじゃないって言われてそのままにぎり作る 豚のやつは日本の豚ではないらしいアメリカのビーフは検査が甘いのであんな寄生虫出るけど日本は検査が厳しいためあんまりでないって言ってたな >>129,>>155いやそもそも、陽イオン・陰イオンじゃなくてマイナスイオンとか言ってるのがおかしいでしょ。。陰イオンじゃなくて別のものを指してマイナスイオンと言ってのかもしれないから、マイナスイオンの効果はなんとも言えん。まぁ、きちんと追試できる情報を出さずにマイナスイオンとか言葉作ってうやむやにしてる時点で、似非なのはガチかな・・。 ※155それは「マイナスイオン」を「陰イオン」と解釈したときの話だね。しかし陰イオンを英語にしたところで「ネガティブイオン」になるからその解釈も間違ってると思うぞ。英語圏の人間からすれば、「Minus ion? What's that?」って感じだと思う。まあ企業からしてみれば普通のドライヤーに「マイナスイオンがみるみる髪をきれいにする！」的広告さえはっつけちまえば販売促進ﾃﾗ儲かるｗｗｗってくらいの利用価値でしょ。「マイナスイオン」が何たる物であるか知らないけど、「効果がある。」と言い張るなら然るべき実験をして実証をしてそれをまとめた論文をネイチャーなりなんなりのメディアで発表し、世界から認められるようになってからだよ。それをしなければ「マイナスイオン」の効果に正当性は全く認められないし、似非科学と言わざるをえない。もっとも、しないんじゃなくてできないんだろうけどねｗ 人間の一生分のウンコは１日１００�弔箸靴董■�.１�腺�３６５日ｘ８０年＝２９２０�鼎婆鵤貝甜� ３０００�鼎魯筌丱ぃ�じゃ、ネタもひとつ。今ゲーセンにあるアルカナハートFULLは、マイナーチェンジだけにもかかわらず１５万と高価だったが、高すぎると不評だったため急遽７万に値下げした。 『ロード・オブ・ザ・リング』のガンダルフ役ことイアン・マッケランはガチでホモしかも、ホモであるのをマスコミにカミングアウト済み。さらにその後に女王から「サー」の称号を授与された。 もう書かれてるかも知んないけど>>154の寄生虫ってトキソプラズマじゃん？既に３人に一人の割合がかかってたような？ フリーダム→核エンジンザク→ミノフスキー粒子を利用したエンジン別に弱いってわけじゃないとおもうのだが。。。？ 飛ぶ鳥を落とす勢いで人気のジョニー・デップは、学生時代はイジメられっ子だった。根が大人しいのと、苗字が「デップ」だっただから。で、“ジョニー・ディーパー”と皆にからかわれてた。デップ→ディーパー(チンコが短くて挿入しても“深い”とかいう意味らしい) >米115元勤務先の上司がzuraしかし社員の過半数が知ってるｗかぶった後に入社したですらかぶる前を見てないだけで事実は知ってる辞めるときにかぶる前の写真おいてくれば良かったｗ みかんの皮を薬品で溶かすのは初めて見たとき衝撃だったな「危ないから薬品に直接触れないでください」って…自分らはそんなもん食わされてたんかと思うとぞっとしたね 息子のためにカップラーメン１ヶ月分を送った母が、１ヵ月後息子は死んだと言われた。原因は、１日３食１ヶ月の全食がカップラーメンだけだったこと。 >>201恐らく消毒だと思う。俺の連れもヤマ○キで短期バイトしてたんだが同じ事言ってた。 ドラえもんは連載四年目までは人気がぶっちぎりで無かったそうだ、んで、最終話予定の「さようならドラえもん」（だったけ）が掲載されて、連載終了した後に、人気が出始めてから連載が再開したそうだ。藤子・Ｆ・不二雄はどんなストーリーを思いつこうとしても、ドラえもんと同じになってしまい、どんなキャラクターを描いても、ドラえもんとそっくりになってしまったそうな。 ※204消毒がどうしてやばいの？ようは殺菌みたいなものでしょ、普通じゃね？あれ、ひょっとして今俺、凄く頭の悪い発言してる？w 都市伝説とか大杉。わらたｗ最近出た豚肉コーラの映像はmetacafeの金稼ぎ用ネタ動画ってどこかで見たね。寄生虫が居るのはガチだけど。あと、豆泥棒は20年ぐらい前に警察内部での符丁の一覧でも見たな。どっちが早いのかねー。 別に知らなきゃよかったって雑学じゃないけどアメリカが裁判国家だというジョークの一つに「マックで買ったコーヒーをこぼして火傷して裁判を起こし勝訴した」というのがあるけど、実話。しかもそのコーヒーは90度もの高温でカップには何の注意書きもなく、こぼしてしまったお婆さんは一生ものの傷を負った。何故そんな高温かというと、値段を抑えるためコーヒーの容器を保温性の高いものにするのではなく単にコーヒーの温度を上げたから。 ※169で初釣だｗ「ねらー」表記はカタカナで書かないだろ、常識的に考えてｗｗ文字媒体しかないのに真に受けるとかどっちが似非だｗ ＞日本が徐々にハワイに近づいてること逆。ハワイが日本に近づいてる（太平洋プレートはこのマリアナ海溝においてフィリピン海プレートの下にもぐりこんでいる）。 おや？書き込めた・・・。エラーになってばっかりで、書けなかったんだ。＞上戸が創価ようつべで見た、ダウンタウンの番組「ヘイヘイヘイ（？）」で、高橋ジョージ夫妻（創価）の家で、仲良くお泊まり会をしてる・・・と楽しく写真を披露していた。やはり創価だったのか。 ＞市販のスタンガンは痛いだけで気絶には至らないこれは実体験したが、「五寸釘を打ち込まれたような痛み」だけ。ドスドスドス（ビリビリビリ？）ってなモン。逆に「催涙ガス」はやばい。やめときゃ良いのに、吸い込んで、ぶっ倒れたヤツがいた。息と目を閉じて進めば、基本、大丈夫だが、風向きに注意。室内で使おうなんてヤツは、共倒れ。 >コンタクトコンタクトを入れっぱなしにすると、角膜が酸素欠乏になる。すると酸素を運ぶために、白目から血管を伸張する。白目の血管は構わないが、角膜に到達すると失明する。白目を綺麗に見せるために「血管収縮の目薬」もあるが、それは収縮させて目立たなくなるだけで、血管が消えてなくなることはない。漏れは先月レーシックやったけど、やって良かったよ。 他にも２つ（貯水槽と鉄砲水）の話を書いたが、何やってもエラーになって、ダメ。「UアールL」や「hチーチーピー」もないのに、何がエラーなんだろう？ 食パンの金型や、茶筒の材料になるブリキ（鉄板に錫メッキしたもの）は製造過程で表面の油を磨き取る際にネズミの死骸と糞の混じった小麦フスマを使ってる 215へ追加。しかも、マックに言い渡された賠償金額はトンでもない額。（原告側の元々の請求額はごく一般的な慰謝料額にも関らず）”熱すぎるコーヒー”について調べた結果、”本当に熱湯のような温度”、”客に対しマック側が注意を怠っている”、”客がヤケドする事故が過去に何度も起きているのに改善の努力が見られない”等が裁判で暴露された。その結果、懲罰的な意味合いでそんな判決がだされた。 ブラックホールも蒸発しているらしいことがわかったつまり吸い込む一方の干渉できない空間だったものから、エネルギー（情報）のやりとりのある一般的な物質にちょっと近づいたしかし、ブラックホールは計算すると２次元の物体になる謎はまだ解けない量子論を学ぶと必ず宇宙論と哲学をかじることになる リサイクル用として回収されたペットボトルはほとんどが焼却処分されている二酸化炭素が地球温暖化の原因となるメカニズムは実は解明されていないだから、本当に原因となっているかどうかも明らかではない大気中の二酸化炭素の増加と、気温の上昇が同時に起こるのは気温が高くなったのが原因で海水から大気中に二酸化炭素が放出されるからあと、北極の氷が溶けて海水面上昇は嘘、北極は海水に浮いている氷だからコップに氷と水をこぼれるぎりぎりまで入れても、氷がすべて溶けたって水はこぼれないでしょ？ ラピュタはムスカ関係ないだろバルス以降の木の根に守られたシーンの背後なんてムスカがうろついてる時間帯か落ちた後のシーンしかないし。で、結局ラピュタの謎は何なの？ 「飛行機が浮かぶ原理はよくわかってない」って話は、"99%は仮説"って本に出てた。科学は何度も地図が書き直されてる学問だって感じの文脈だったけど。 ※230北極の話違くね？海水に浮いてるんだったら、当然溶けたら海水面は上昇するでしょ。コップの水のたとえ話は、氷が完全に水に浸ってる時の話。わかり易く極端な話をすると、天井につくほどのかなり縦長な氷が普通のコップに入ってる様を想像してみ、コップから水がこぼれだしたでしょ？ようは水に浸ってない氷の部分は、溶けないうちは水の容積に依存しないが、溶けだしたら依存してくるって話。 たまたま眼を覚ました時、顔に蜘蛛が乗っかってたんで払いのけた事があるが…あのままなら喰ってたのかね… 米228ホーキングの理論は観測されていないような？100年後にはアインシュタインの名前は教科書から消える確率が高い 米233消防か？アルキメデスの原理で考えてみろ。>わかり易く極端な話をすると、天井につくほどのかなり縦長な氷が普通のコップに入ってる様を想像してみ、コップから水がこぼれだしたでしょ？それは「浮いている」氷じゃないからだよ。ただ南極の氷は大陸の上に積もってるから話は別だ。ttp://www.numse.nagoya-u.ac.jp/F1/proftakeda/iihanashi/jinsei_kagaku3/index.htm ※230でも、海水の塩分の濃度は、水分が蒸発して高くなってきているはずだから、昔からの氷は、今の北極の海水より密度が小さいんじゃない? ※241アルキメデスの原理はあくまで水中の話だろ？浮いてる氷もアルキメデスの原理があてはまるの？間違えてたなら悪かったよ。 アルキメデスの原理は流体に浮遊している物体が受けている浮力の大きさと、その物体が押しのけた流体の重量が等しいってことだろうがああ要するに、浮いている氷が融解した水の体積と、氷が水に浸っていた部分の体積が等しいって事だよ。計算してみ。 ※230コップの水を海水にしたら話は別じゃない？コップなら表面張力でなんとかなるけど、実際は(浸ってる氷の)2〜3%程体積が増える…はず 米17ラピュタはわかんないけど、おにぎりなら知ってる。俺の同級生は某社の栄養士なんだが、おにぎりを作る工場に見学に行ったんだと。中身も詰め終わったおにぎりが、一列に何個かまとめて青い液体にまるごと漬けられる。保存料だそうだ。浸かって出てきたあとは青いというか、水色っぽいまま。しばらくすると白いごはんに戻る。そのあと包装工程に入る。 これ見てｵﾓタ・・・やっぱ人間って面白れぇ・・・んで、Gを捕まえて死なないように磨いた結果を報告するかで悩んでいる（画像乗せれないしとりあえず、言葉だけで信じてくれるか心配なんだ・・・一応白くはなったよ？それでよぉ、見つけた所のすぐ近くが空洞になっていたのを見つけそこにある邪魔なものをどけたんだ・・・そして、中を少し探って見たんだ。影の部分でよく見えなかったが、その空洞の壁がねばねばしてるんだぜ？それを良く見ると・・・G・・・Gの巣だったんだぜ？その後全部のGが急に部屋中に飛び出してきたんだ・・・・・・・・その後、持っていたスタンガンを改造したｽﾀﾝﾛｯﾄﾞ（スタンガンと同じ電力）で一匹残らず殺した後、すぐにアパートの管理人に報告した。管理人は知っていたようで、この事は秘密にして置くつもりだったらしい。とりあえず、害虫駆除の人たちに頼んで、残っていた奴等を駆除。とりあえず、Gは磨いたら白くなりますタ。無駄に長かった文失礼。 伊勢名物の赤福のあの形は、ばーさん達が指でなぞってつけている。市販の骨付き肉は骨に肉を巻き付けて押し固めている。 では、自分もちょっとした雑学を。ゼラチン質の物を食べても肌は綺麗にならない。（理由…ゼラチン等の物質が血液中に入ると人は死んじゃうんです。だから胃が完全に消化しちゃうんです。） 今更米87の補足。胸に脳があるというより、体節の一つに一つの脳のようなものがあるからたとえ頭部がなくなっても、体を動かすことは可能。米87の通り、結果は餓死。他の昆虫でも、うまく切断できれば同じことが出来る。ただし、体液が漏れないように切断しないと、餓死する前に死ぬ。 琵琶湖で毎年人が死ぬのはガチ母の実家が滋賀にあって毎年行くけど、よくテレビで溺れただの行方不明になっただのは聞く 水道水は一番綺麗（大量に飲んでも大丈夫）な水だわな。何故なら天然水よりも含有物の基準が厳しいから。しかし水道水の管轄は水道管まで。貯水槽からは知らんと言う事だ。 飛行機の揚力は、翼の上と下で空気のスピードが変わって云々だが、翼の上の空気と下の空気が同時にゴールするという所が勝手に設定されている事がおかしいんだと思う。 ひぐらしのネタバレされたって怒る人の気持ちは凄く分かる。分かるんだがネタ知ってる人からすればあんま大したことないネタなんだ。気にせず自分の見てるメディアでひぐらしを楽しめ 177の日本人には97％の確率で顔にカオダニというダニが居る。 深夜のテレビ番組で言ってて、カオダニの拡大写真が写されてた。ダニということで、気持ち悪かった。あと、ゴキが石鹸を好む？だっけ。何でかは知らないけど、ある施設に実習で行ってたとき、夜のトイレにある石鹸の周りに３匹ぐらいゴキが固まっていた・・・・。あれを見たときはびっくりした。 そういえばさ南極の氷が解けて海面上昇した結果南極の大陸部分が沈み残っている氷が浮かんだらそれ以上海面は上昇しないってことか？ >>431のケンタッキーの話だがな。俺がケンタでバイトしてるんだが足なんて�に�ﾈｰｿﾞ！手がたまに�に椶△襪韻� マックの肉は最初緑色。氷をいい感じにまぶすと丁度いい赤色になる。ハンバーガーにつかうパンはめっちゃ保存料つかってて１年くらい放置してても大丈夫なほど。ってマックでバイトしてる友達が言ってた。 片耳不機能、もう片方が耳鳴りしてる俺にとって耳鳴りネタは冗談抜きで怖いわ・・・まだ10代なのに一生その音が聞こえなくなるって事だよな。これってマジなのか？ CO2で温暖化のメカニズムが良く分かっていないとか書かれているけど、もう少し勉強してね。CO2が増えれば確実に気温は上昇する。なぜならCO2が赤外線を吸収するから。分かっていないのはCO2の行方。半分ぐらい何処に行ったかわからない。 >>824ロムルスとレムスが出てくんのはローマ帝国じゃなくて都市国家のローマなちなみにそれは事実でなく伝承って可能性もある ラピュタのムスカが落下してるってのはセル画をじっくり見てようやくわかるレベル。少なくともネット上の動画で確認できるものではない。>>米85>同時に翼の表面を流れ終わろうとしてどうして同時に流れ終わるようになるのかが解明されてないって言ってると思うんだが、その辺詳しく。>朝起きた直後の口内は肛門より汚い じゃあ案外ウンコって食えるんじゃね？>>米123すし屋で3年バイトしてたが毎日分解して洗ってたっつーの。仕組みもバッチリ頭に入ってるっつーの>>米186値段が下がったのはスタッフが喧嘩別れして良心的な奴らが残ったからカップラーメン食い続けで死亡は単なる栄養失調だろｗペットボトルをリサイクルするのに必要な石油が地球温暖化を促進させている。>>253ないない。多少の事実があろうと噂なんて悪く大きくなっていくものなんだから話半分で聞くが宜しい。 ＞原価云々原価で物を言い出したら世の中全て激安よ！！製造を行う過程での研究費やら人件費やら設備投資減価償却費やら宣伝費やらがあって、最終的な物の価格が決まる。定価と原価に大差があるのは常識だ。・・・・・これだからニート雑学は┐(´ー｀)┌ ＞コンタクトコンタクトをつければ酸素を遮り、目の細胞は極端に死ぬ。失明リスク有り。しかし、最近のコンタクトレンズは酸素透過性なるものが高く、安全性も高い。失明に関してはよっぽど大丈夫だろう。ただ、ケアを怠ったり、１日使い捨ての連続装用は気をつけろ。＞温暖化地球に棲む文明の宿命だ。＞Ｇが口に寝ている自分の寝顔をビデオで赤外線撮影してみなさい。夏はいろんな蟲が集まってるぜ？寝る前のガムやアメは蟻を呼ぶ。甘い歯磨き粉もな。 ひぐらしもう発売して暫く経ってるのにまだやってない方にも非があるてかこんなので怒ってるDQNは何にでも言いがかりつけてそうだな >>米292誰もがお前のように簡単に虫が入って来るような部屋に住んでる訳じゃない事くらい知っとけ ひぐらしどうのとか言ってるけど、脳を操る寄生虫云々はバイオ４にも出てたはず。扱ってる虫が殆ど同じだったから参考文献が一緒かどっちかが片方を真似たかだと思う。 米201パンではないがヤマ○キパンの工場でクリスマスケーキの製造のバイトしたことがある。とりあえず果物類は工場の床に落ちたものでもひょいと拾ってそのままケーキに投入。そんな落としたものでも平気で使う割には、手袋から消毒液がぽたぽたしてる状態でスポンジいじったり、果物いじったり。当然スポンジは消毒液をよく吸う。それ以来ヤマ○キパンの製品は口にしてない。そんなヤマ○キに衛生面で指導を受ける不二家…よっぽどなんだね。 201だがレスども。ﾔﾏ*ｷﾊﾟﾝを扱うコンビニでバイトしてるから、気になっていたのだが、もう食えないぜ。ってか客に売るのが申し訳ない気がしてきたwwww 201だがレスども。ﾔﾏ*ｷﾊﾟﾝを扱うコンビニでバイトしてるから、気になっていたのだが、もう食えないぜ。ってか客に売るのが申し訳ない気がしてきたwwww ドイツでは、豚肉を生で食う習慣があるよ。コーラで豚肉から寄生虫がモリモリ出てくるのは、ガセってよりも、ごく稀なケースなんだろうね。 ※299俺の働いていたヤマザキの工場では落ちたものはちゃんと廃棄していたぞ。それに消毒液といっても、ほとんどは食品用アルコールでしょ。体に良いモノでもないけど、必要以上に悪いものでもないはず。……ハズ？ 揚力に関しては、ベルヌーイの式が間違ってるわけじゃなくて、やっぱり同時にスタートして同時にゴールするっていう点に問題があるみたいね。でも流量一定の法則は成り立つはずだし・・・具体的には解明されてないのかな？ エジソンの名言は厳かに言ったと思われがちだけど、実はただのjokeってことでしょ。つまり、閃き：inspiration努力：perspirationで、後ろの-rationを掛けただけで、そういう意味では閃き→霊感、努力→発汗とするのが妥当な訳。彼は研究以上にジョークのネタ探しが好きだったらしいから、内容もどこまで本気かは微妙なところ。 市場の仲卸にいたがタコの話はガチ。最近は港で絡み付いた髪の毛を取ったりしてるが、20年位前まではそのまま競り場に運ばれていた。近海、韓国沖辺りのが一番多かったみたいです。 飛行機というより、ジャンボジェットの飛ぶ仕組みがわからないんじゃなかったっけ？ジャンボジェットの翼から得られる揚力では、あのくそ重い機体を飛ばすのは無理なはず、でも現に飛んでるからいいや、みたいな。あと、アメリカでは絶対に牛に関するものは食ってはいけない。アメリカの屠殺場について調べれはすぐ分かることだが、衛生面において徹底的に甘く、また、アメリカやイギリスでは、狂牛病にかかっても企業によって隠蔽される。欧米の牛乳も、日本人に限っては腹を壊す確率が高い。それから、ゴキブリに洗剤をかけると死ぬが、それは自分の体をコーティングしてた油が分解され、自らが持っていた細菌によって死ぬから、という話を聞いた。 寄生虫といえばハリガネムシだな、タンパク質を発現させ宿主を入水自殺させる、まぁ、完全には解明されてないけど、タンパク質を高発現させてるのは本当だし。 ※253おまｗｗｗ嘘書くなよ。保存料は炊く時とかに粉入れんだ。おにぎり機も毎日何回も解体して洗ってるしな。 米４４カップラーメンの容器からダイオキシンが溶け出すことはまずない。融点は145℃であるし溶け出したとしても害になるような量じゃない。ちなみにダイオキシンが有害なのが知られたのは、ベトナム戦争の枯葉剤(ダイオキシン）に使われたことが現地での奇形の出産率が上がったことの原因とされている。ダイオキシンが有害なのは事実だが作用がわかってないため枯葉剤を使ったアメリカがダイオキシンと奇形の増加(毒性）の関係を否定している 虫が苦手なオレは明日から何を食えばorzつかひぐらしのネタバレが云々言ってる奴。気持ちは分からなくもないがそんなに目くじら立てなさんな。それともネタバレを気にしないオレが異端なのか？ 米21 米137 米167 米178 米266被害者が結構いるなｗｗｗかくいう私も（ｒｙ米269まあおまいはもう終えてるんだからいいよね米293どこにあるのかｋｗｓｋその横暴な発言がＤＱＮみたいです ダイオキシンについては、確定した死亡例の無い毒に怯えるのはバカらしいと思うが。実際に死ぬサリンの方がよっぽど怖い。>>321奇形増加は統計的な資料に支えられてない。一次資料があるなら紹介してもらいたい。>>米153横レスながら、恐らく「土壌中の総量」。ベトナム以上の総量だった事を、たかじんのそこまで言って委員会（178回）で、武田教授本人が指摘していたと記憶している。 米123うちは宅配じゃないけどシャリを作る機械は分解できるから毎日洗ってる。。たまにチラッと見える厨房がめっさ汚い店あるから、店にもよるんだろうね。 日本人はうんこする量が多い。太平洋戦争の時、どっかの島でアメリカ軍が人糞の量で潜伏してる日本兵の数を推測しようとしたが、アメリカ人の基準で計算すると思いのほか多くの潜伏兵がいることが推定されて、なかなか侵略しずらかったらしい。日本人としてはショック ＞コンタクトを入れっぱなしにすると、角膜が酸素欠乏になる。＞すると酸素を運ぶために、白目から血管を伸張する。＞白目の血管は構わないが、角膜に到達すると失明する。これな、NHKで見たんだが、角膜内に血管が到達しても失明はしないらしいだが、血管が視界にいつも入るという大変嫌な状況になる。つまり、いつも眼の中に赤い帯が見えるようになるわけ。使い捨てソフトを外さずに何日も連続装用してる眼にはいつの日か赤い帯が視界に侵入しますよと。 うっかりコチニールを検索しちまった。そしたら「コチニールが虫だからってコチニール色素の入った飲食物を敬遠するのは”虫差別”」と書かれてるサイトがあった。何だよ虫差別ってorz 76世代とか呼ばれている上場ITベンチャーなどで脚光を浴びている人たちの後ろには共通の投資家が多い。脚光を浴びている人たちが不祥事を起こして失脚or逮捕されても、うしろの人たちに害はおよばず、金持ちがさらに金持ちになる仕組みができている。詳しくは、上場企業の目論見書でときどき見られる株券保有比率の高い個人名に焦点をあてて調べてみればOK。2000年のITバブル、ライブドア関連、2010年… 弱っているカマキリやバッタを潰すと、腹からハリガネムシが出てくる事がある。幼虫は水棲昆虫に寄生して、後にカマキリ等の体内で成虫になる。コメツキムシ科の昆虫の幼虫らしい。ちなみに寄生された昆虫は生殖能力を失ってイカれた動きをするらしい。 当サイトに掲載されている画像等において、著作権や肖像権に関して問題がありましたら御連絡下さい。迅速に対応いたします |
[ 737] Amazon.co.jp： 住まなきゃわからない沖縄 (新潮文庫): 本: 仲村 清司
[引用サイト] http://www.amazon.co.jp/a??a??a?aa??a??a??a??a??a?aa??a2?c，?-a?°a?Ra??ao≪-a≫2a??-a，?a?，/dp/4101163413
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